Fabien AZEMA, Author at Saint-Genès La Salle

Bordeaux pendant la Seconde Guerre mondiale

Intéresser les élèves au patrimoine local à travers des projets. Faire le lien entre les programmes d’enseignement et la réalité : voici le travail interdisciplinaire Français/Histoire piloté par Mme Larroque l’an passé et Mme Cavedon et M. Ferral cette année qui a été demandé aux élèves de 306 du collège Saint-Genès La Salle de Bordeaux et qui s’est concrétisé par la réalisation de valises parlant de Bordeaux durant la seconde guerre mondiale..

En classe, dans chaque matière, les enseignants ont donné les outils permettant aux élèves de démarrer le projet : apports disciplinaires, conseils organisationnels (avec une attention particulière sur la cohérence entre les productions écrites et les autres éléments), et bien sûr, du temps pour travailler en groupe. Les élèves ont pu en parler en famille, pour comprendre la vie à cette époque et éventuellement trouver des objets ou des documents réels; le cas échéant, ils ont cherché sur Internet des reproductions de billets, de tickets de rationnement, de cartes d’identité… ( n’oublions pas qu’ils ne sont pas tous originaires de Bordeaux). S’agissant des productions finales, les élèves ont, en totale autonomie, fait les recherches et constitué leur « trésor »…

Les enseignants ont été agréablement surpris du résultat.

C’est finalement lorsqu’on leur laisse la liberté de créer, que les élèves donnent le meilleur d’eux-mêmes.

Félicitations à tous ces élèves !

L’an dernier les 301 ont présenté leur travail à l’occasion des portes ouvertes; nous n’avons pas pu organiser d’exposition au CDI puisque ce dernier était interdit aux élèves au retour du confinement, cependant Mme Mora a composé un support disponible depuis sur le site du CDI.

Atelier poétique

Dans le cadre du Printemps des poètes 2021, un atelier d’écriture poétique a été mené au CDI par Mme Bertaudon, professeure documentaliste, auprès des élèves de la classe de 605 de Mme Touche, professeure de Lettres. Les élèves, après avoir été préparés et formés par la professeure, ont pu s’installer confortablement dans le CDI, réservé à cette seule classe. Chacun dans sa bulle et accompagné de musique classique, a pu créer son propre texte poétique. Des textes spontanés sous le signe de la bienveillance et de l’imaginaire.

Escape Game de mathématiques

La Semaine des Mathématiques s’est déroulée du 15 mars au 19 mars 2021 sur le thème « Jouons ensemble aux mathématiques ».

Dans ce cadre-là, nous avons mis en place une exposition sur les jeux mathématiques et invité nos élèves du collège et lycée à la découvrir via un escape game intitulé « Viens jouer … aux mathématiques ! ».

L‘ exposition était composée de 11 panneaux sur les jeux mathématiques et des mathématiciens tels que les jeux de hasard, les carrés magiques, Fermat ou Pythagore, Turing et quelques manipulations accompagnant les panneaux (puzzles, casse-tête de la Tour de Hanoï..).

Ce projet clé en main a été proposé par l’académie de Bordeaux en 2019. L’association Fermat Sciences a généreusement mis à disposition certaines de ses ressources, provenant notamment de l’exposition itinérante Voyage en Mathématiques et nous a permis leur réutilisation cette année.

Les joueurs ont été invités à l’exposition sur les jeux mathématiques au lieu d’aller en cours de maths ou musique … Une invitation qui se révèle être un piège, les voici enfermés dans la salle. Ils ne pourront en sortir qu’après avoir ouvert le coffre protégé par deux cadenas et contenant la clé en moins de 30 min !!!

Ces activités ont permis de développer à la fois l’esprit d’équipe, la culture mathématiques des joueurs et leurs compétences à chercher, calculer, représenter, raisonner, grâce à des questions ouvertes dans le domaine des nombres et de la géométrie.

Un grand moment de stress et de rigolade pour les élèves de 604 et 503 (C. Sévillano) ; 506, 403, 204 (B. Boin) ; 505, 304, 303 (I. Garland) ; 401 (M. Choimet et S. Cazilhac) ; 201 et 206 (M. Baste) et 404, 301, 302 et 203 (C. Cros-Coitton).

Pour réaliser ce projet, une salle a été mise à disposition toute la semaine par le Lycée des métiers, des enseignants ont bien voulu nous prêter du matériel et I. Garland, B. Boin et M. Choimet m’ont aidé à l’installation et désinstallation du jeu. Un grand merci à eux.

Christèle CROS-COITTON, professeur de Mathématiques à Saint Genès.

Pour un sourire d’enfant

Notre classe a eu la chance d’accueillir l’association « Pour un Sourire d’Enfant » PSE à Saint-Genès La Salle. C’est un couple français qui a fondé cet organisme en 1996. Cette association permet d’aider les enfants cambodgiens n’ayant pas accès à l’éducation. Trois membres de PSE sont venus, dont le directeur de l’association habitant Bordeaux. Il nous a montré un reportage très touchant sur la vie des enfants chiffonniers. Nous avons appris qu’en France plus de 8000 parrains versent chaque mois une somme pour scolariser un enfant. Un des membres de PSE, Nicolas Darricot, a témoigné de son engagement et va réaliser le tour du Cambodge en courant afin de rencontrer les populations et récupérer des fonds pour l’association.

Sachez que vous aussi vous pouvez contribuer à aider cette association en faisant un petit don. Donner 2€, c’est fournir 5 repas à un enfant au Cambodge ! Nous avons le projet aussi de mener des actions au lycée pour récolter des fonds : préparez-vous!

Les élèves de 201

Nouvel an chinois

Vendredi 26 février à l’occasion du nouvel an chinois les élèves de 6e, seconde et première faisant l’option chinois ont animé une matinée riche en découvertes.

Quelques élèves de troisième souhaitant commencer l’étude du chinois au lycée ont également été invités.

Il est impressionnant de voir comment, en seulement quelques mois d’étude de cette langue, la facilité avec laquelle les élèves s’approprient une culture si différente de la leur. La grande maîtrise et l’aisance avec lesquelles les élèves ont présenté des poèmes, les explications des signes du zodiaque et l’année 2021 qui est celle du buffle de métal, le calendrier lunaire, la danse du lion, les proverbes et même du slam très rythmé.

Cette richesse, ce métissage culturel a séduit petits et grands et a valorisé le chinois dans tout l’établissement.

Un repas asiatique servi au self a régalé tout le monde plongé dans un décor coloré de lanternes et de chi chuan réalisés par les élèves. Un grand merci à Tao et Meilan de nous avoir plongés dans leur univers qui a conquis tout le monde.

Initiation à la calligraphie au collège et au LG

Poisson de mars

Une odeur de poissonnerie régnait dans le laboratoire du collège Saint-Genès Talence où les élèves ont pu gouter aux plaisirs de l’expérience et de la manipulation. Equipés de gants, de masques(bien-sûr!), de blouse et paire de ciseaux en main, ils ont délicatement ouvert l’abdomen de poissons. Séance de dissection de l’appareil respiratoire au programme. L’objectif de ce TP étant de comprendre l’approvisionnement en dioxygène, le fonctionnement et la structure des branchies, et bien sûr apprendre à manipuler, disséquer, utiliser une loupe binoculaire …

Espèces chimiques

Dans le cadre de l’enseignement de Spécialité Physique-Chimie, les élèves de Terminale réalisent une synthèse d’espèces chimiques. Les séances de TP s’effectuent par groupe de 18 jeunes durant lesquelles ils travaillent en binôme et en autonomie. Ils utilisent de la verrerie adaptée et respectent les règles de sécurité en vigueur au laboratoire de chimie.

La chimie les passionne et c’est avec enthousiasme que ces élèves manipulent et calculent.

Il ne faut pas oublier tout le travail qui est réalisé en amont par les personnels de laboratoire qui préparent le matériel afin que ce type d’expérience s’effectue dans les meilleures conditions.

Ils sont archi-verts

Les cinquièmes du collège de Talence ont, dans le cadre des cours de Technologie de M.Bernard, participé à un projet architecturel d’habitation en respectant la notion de proportionnalité.
L’idée étant de partir d’une feuille blanche, de faire un croquis, une modélisation 2D et 3D numérique et de finir par une maquette par groupe en utilisant seulement des matériaux recyclés.
Un cahier des charges a été établi en fonction des contraintes données (Esthétique, dimensions…).
Les compétences suivantes ont été travaillées:

Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Rechercher des solutions techniques à un problème posé, expliciter ses choix et les communiquer en argumentant.
Imaginer des solutions en réponse aux besoins.
Réaliser, de manière collaborative, le prototype de tout ou partie d’un objet pour valider une solution.
S’approprier un cahier des charges.
Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédias des solutions techniques au moment des revues de projet.

Avoir un PC gratuit

Les élèves de la filière Systèmes Numériques viennent de recevoir un don de l’association A1PcG : »Avoir Un Pc Gratuit » : www.a1pcg.fr
Ils vont pouvoir mettre en œuvre leurs compétences :

pour l’administration des réseaux en intégrant des serveurs de stockage,
pour la gestion de projet de développement durable lors du Recyclage : activité pédagogique, les Pcs sont nettoyés, démontés et les composants testés. Ceux qui sont défectueux sont triés par familles, plastiques, armatures métalliques et composants informatiques…

Un partenariat va être proposé avec cette association pour davantage sensibiliser les élèves à l’E3D.
https://eduscol.education.fr/1118/qu-est-ce-que-l-education-au-developpement-durable

Mond’Défi pour Demain, c’est maintenant !

Etre éco-délégué(e), c’est bien. Savoir quels sont les enjeux qui méritent de se mobiliser en faveur de notre bien commun qui est la planète : c’est mieux !

En guise de formation, tous les élèves éco-délégués ont expérimenté un outil pédagogique moderne, ludique et original pour s’approprier les « objectifs du développement durable » (ODD) et devenir acteurs du monde de demain, accompagnés par deux animateurs de l’association CREPAQ (Centre Ressource d’Ecologie Pédagogique de Nouvelle AQuitaine), Virginie et Quentin.

Le dispositif « Mond’Défi pour Demain, c’est maintenant ! » leur a permis d’aborder l’intégralité des thèmes et des enjeux de développement durable dans tous les pays : la biodiversité, le bien-être, la gouvernance, le changement climatique, l’énergie, l’eau, la pauvreté, l’égalité des sexes, la prospérité économique ou encore la paix, la justice, l’éducation, l’agriculture… Dans la perspective de l’Agenda 2030, cette diversité permet une approche pluridisciplinaire.

Une deuxième séance aura lieu la semaine prochaine, pour participer à un jeu de rôle leur permettant de passer à l’action en réfléchissant, débattant et coopérant en groupes.

Forts de cette formation, nous attendrons des éco-délégués qu’ils soient force de propositions pour mener des actions concrètes, et éclairées, pour leur collège !