Résultats aux examens DNB – BAC – BTS
Catégorie : Collège Bordeaux
Cendrillon
Il y avait comme un air de rébellion cette année lorsque les élèves de 604 se sont emparés des personnages de Joël Pommerat dans Cendrillon. Œuvre subversive, qui décompose le mythe centenaire afin de mieux nous le restituer dans sa modernité, cette pièce de théâtre révèle une Cendrillon indocile, différente de celle du conte, accompagnée d’une fée excentrique, incapable de réussir ses tours de magie. Un univers décalé a ainsi inspiré les élèves dans un jeu exalté et comique. Chacun a dû apprivoiser son personnage, lui trouver une forme d’expression juste et vivante. Tant pis (tant mieux !) s’il a fallu, pour y parvenir, désobéir, transgresser, devenir un autre que soi !
Bravo à tous les petits comédiens !
Alice in Wonderland
Parmi tous les profils de classes de 6e existant à Saint-Genès, la 6e 6 est celle que l’on appelle la 6e « Extra-English », car les élèves, après avoir été sélectionnés sur la base d’un petit test, bénéficient d’un programme d’anglais plus soutenu que les autres classes de 6e.
J’ai eu la chance de rejoindre cette classe mi-novembre 2023, en tant que professeure principale en remplacement, et j’ai tout de suite été impressionnée par le niveau de langue et par l’enthousiasme des élèves pour l’anglais et la culture du monde anglophone. La classe est, par ailleurs, très multiculturelle, puisqu’elle est composée d’élèves d’origine chinoise, russe, vietnamienne, roumaine, britannique, allemande, américaine… française aussi quand même un peu.
En cette fin d’année scolaire 2024, nous avons mis en scène une adaptation de la pièce de théâtre « Alice in Wonderland ». Les élèves se sont engagés soit en tant qu’acteurs, soit comme musiciens, illustrateurs, maquilleurs, costumiers, décorateurs ou DJ.
Je pense que tout le monde connaît l’histoire d’Alice au pays des merveilles. Le livre a été écrit par Lewis Carroll et publié en 1865 en Angleterre. Il a ensuite été traduit en 174 langues.
Lewis Carroll était à l’origine mathématicien, d’où les références aux mathématiques dans l’adaptation que nous avons présentée. Notre pièce étant écrite spécialement pour le collège, il y manque certains éléments célèbres que l’on connaît tous des aventures d’Alice au pays des merveilles.
Nous n’y avons pas vu, par exemple, Alice tomber dans un terrier de lapin sans fond, ni boire de potion la faisant tantôt grandir, tantôt rétrécir. Néanmoins, nous avons réussi, par un procédé très ingénieux, à reproduire sur scène la supercherie du changement de taille d’Alice.
Voulez-vous savoir comment nous avons fait ? Yes or No ? Eh bien, le secret, c’est qu’il y a eu parmi nous lors de la représentation, quatre Alices, interprétées par Juliette Sebille, Colette Cerri, Eugénie Desolneux et, last but not least, Louise Appéré.
L’intégralité du spectacle a été mis en place en trois semaines seulement, mais le spectacle a reçu un énorme succès. Les parents ont été impressionnés par l’accent anglais des élèves, par leur dynamisme et leur motivation, par la mise en scène, les décors et la musique. Nous les remercions de nous avoir rejoint pour cette occasion.
Emilie Ducau, enseignante
Avec le sénateur Cazabonne
Après la visite du Sénat en mai dernier par la classe de 305, le sénateur de la Gironde et ancien maire de Talence, Alain Cazabonne, s’est proposé de venir effectuer une intervention au sein de l’établissement auprès d’élèves de 3e du collège de Bordeaux. Suite à cette très bonne nouvelle, M. Bouet responsable pédagogique des 3e et M. Féral ont souhaité associer l’ensemble des classes de 3e du collège de Saint-Genès Bordeaux à cette proposition. L’ensemble des élèves a ainsi pu préparer en amont leurs échanges avec le sénateur en abordant les trois thèmes suivants dans le cadre du programme d’EMC de 3e: l’engagement en politique, l’élaboration et le rôle de la loi, le Sénat et l’activité de sénateur.
Ainsi pendant une heure vingt, Alain Cazabonne a pu échanger avec les élèves en apportant des réponses franches, précises aux questions posées par les élèves et en y ajoutant parfois une teinte d’humour. Au travers du témoignage de l’élu local, les élèves ont ainsi pu percevoir l’importance de la loi et de son élaboration, l’équilibre que peut représenter le Sénat face à une Assemblée Nationale instable avant la dissolution. Enfin, les élèves ont pu constater que l’engagement en politique est un engagement de tous les instants dont le but est de placer l’Homme au centre de toutes les décisions tout en « aimant les gens » comme aime à le rappeler Alain Cazabonne.
Une belle leçon d’EMC en ces temps politiques plus que troublés. Le sénateur a même proposé l’an prochain d’engager une sorte de partenariat sur les sujets de l’Europe et de la Défense dans le cadre du programme d’EMC.
Ainsi pendant une heure vingt, Alain Cazabonne a pu échanger avec les élèves en apportant des réponses franches, précises aux questions posées par les élèves et en y ajoutant parfois une teinte d’humour. Au travers du témoignage de l’élu local, les élèves ont ainsi pu percevoir l’importance de la loi et de son élaboration, l’équilibre que peut représenter le Sénat face à une Assemblée Nationale instable avant la dissolution. Enfin, les élèves ont pu constater que l’engagement en politique est un engagement de tous les instants dont le but est de placer l’Homme au centre de toutes les décisions tout en « aimant les gens » comme aime à le rappeler Alain Cazabonne.
Une belle leçon d’EMC en ces temps politiques plus que troublés. Le sénateur a même proposé l’an prochain d’engager une sorte de partenariat sur les sujets de l’Europe et de la Défense dans le cadre du programme d’EMC.
Pour une éducation au virtuel
Pour la seconde fois, le Dr Stéphane Blocquaux est intervenu auprès des élèves de 4e et de 3e, pour les informer, bien au-delà des « dangers d’internet » auxquels ils ont déjà été sensibilisés en 6e, sur la différence entre le monde réel et les mondes virtuels. Docteur en sciences de l’information et de la communication, Stéphane Blocquaux sait avec virtuosité capter son jeune auditoire pour qu’une vraie prise de conscience ait lieu. De manière certaine, les élèves ressortent de son intervention transformés quant à leurs pratiques, notamment de leur smartphone. A la fin de son intervention, les questions, souvent les mêmes, fusent !
Dans le prolongement de cette intervention auprès des jeunes, avec le concours de l’APEL, les parents ont pu assister à la 2e conférence (après celle, il y a deux ans, autour de « l’impact identitaire chez les jeunes, lié à Internet et aux mondes virtuels ». Cette fois-ci, dans une conférence à deux voix avec Renaud Hétier, Professeur en sciences de l’éducation, les deux intervenants ont échangé autour de l’amour et de la sexualité, toujours en tension avec les pratiques virtuelles. Les parents, comme les jeunes, n’en ressortent pas indemnes. Ces deux premières conférences ont permis de « comprendre » et de « dialoguer ». La 3e et dernière conférence aura lieu à l’automne prochain, pour cette fois-ci « agir », et apprendre à dire NON : quelle autorité à l’heure du numérique ?
Et toi vers où regardes-tu ?
Une matinée mémorable de rencontres entre des associations de soutien aux personnes en situation de handicap et les jeunes de 4ème engagées en pastorale.
Tout a commencé dans la chapelle avec Yves que les jeunes connaissaient déjà car il était venu leur parler de la Sainteté mais aussi de son handicap car Yves est atteint de cécité. Pour démarrer cette matinée, Yves leur a proposé un très beau concert de louange, un véritable témoignage d’espérance.
Les élèves ont ensuite été répartis en petits groupes dans divers ateliers où ils ont pu faire la connaissance avec des personnes atteintes de handicap qui vivent avec, chaque jour de leur vie.
Les élèves ont été émus par les récits des intervenants venus à leur rencontre :
« Cette matinée nous a permis de ne pas nous arrêter aux apparences et d’ouvrir nos cœurs. Ça nous a appris à nous mettre à la place des personnes en situation de handicap et même de faire de la peinture avec la bouche, nous mettant à la place de ces artistes peintres qui ont perdu l’usage de leurs membres supérieurs. »
« Une journée très enrichissante, pleine de découvertes durant laquelle nous en avons beaucoup appris sur le handicap et notamment sur la trisomie mais aussi sur l’histoire des chiens guides d’aveugle.»
« Ce qui m’a le plus marqué c’est l’atelier où nous avons peint avec un pinceau dans la bouche, sans utiliser les mains. »
Merci à Yves, à l’association des chiens guides d’aveugle, au centre ressource Trisomie 21, à l’association GEM Le trèfle qui ont fait vivre le thème d’année de notre réseau lasallien « Et toi, vers où regardes-tu ?
En effet, ce temps a permis aux collégiens de changer de regard sur les personnes en situation de handicap.
Comme au cinéma
L’atelier court-métrage est l’une des initiatives innovantes des collèges de Bordeaux et Talence. Destiné aux élèves passionnés par le septième art, il offre une immersion complète dans l’univers de la réalisation cinématographique.
Ces 2 ateliers permettent à chaque élève d’explorer ses centres d’intérêt et de développer ses compétences narratives et techniques. Il est bien plus qu’une simple activité périscolaire. C’est un espace de créativité et de collaboration qui contribue à l’épanouissement personnel et artistique des élèves, tout en valorisant des intelligences et des aptitudes originales.
Encadrés par des enseignants et des professionnels, les élèves découvrent les multiples facettes de la création d’un film. De l’écriture du scénario au montage final, en passant par la direction d’acteurs et le tournage, chaque étape est explorée en profondeur.
Après avoir vu et analysé des films pour se familiariser avec le langage cinématographique en début d’année; après avoir écrit une histoire, story-boardé les plans, casté les acteurs; les équipes ont tourné leur projet.
Retrouvez en bas de page le court-métrage de Talence
Au camp militaire de Souges
Les élèves de la classe Défense du Collège Saint-Genès La Salle Talence et des collégiens et lycéens de Bordeaux ont récemment pris part au Rallye Citoyen au camp militaire de Souges, situé à Martignas en Jalles. Cet événement, organisé en collaboration avec les autorités militaires locales, vise à sensibiliser les jeunes aux valeurs de citoyenneté et à leur faire découvrir les réalités du monde de la défense et de la sécurité.
Le camp militaire de Souges a offert un cadre idéal pour cette immersion. Pendant toute une journée, les élèves ont pu découvrir de près les activités et les missions des forces armées. Cette expérience unique leur a permis de comprendre l’importance de la défense nationale et le rôle crucial des militaires dans la protection du pays.
Le Rallye Citoyen s’est articulé autour de plusieurs ateliers et défis pratiques. Les élèves ont participé à des simulations d’interventions militaires, des parcours d’obstacles, et des ateliers de premiers secours. Ces activités ont été conçues pour mettre en avant des compétences telles que la discipline, le travail en équipe, et la gestion du stress.
La participation à ce Rallye Citoyen a eu un impact positif significatif sur les élèves. Non seulement ils ont acquis des connaissances pratiques sur le fonctionnement des forces armées, mais ils ont également développé des qualités personnelles telles que la résilience, l’entraide, et la rigueur.
Cet événement a également renforcé le sentiment de cohésion au sein de la classe. Travaillant ensemble pour relever les défis proposés, les élèves ont appris à se faire confiance et à compter les uns sur les autres, des compétences essentielles dans le domaine de la défense et au-delà.
La participation des collègiens de Saint-Genès La Salle Talence et Bordeaux au Rallye Citoyen au camp militaire de Souges de Martignas en Jalles a été une expérience extrêmement enrichissante. En offrant aux élèves une immersion dans le monde militaire, cet événement a non seulement élargi leurs horizons sur les questions de défense, mais a également cultivé des valeurs essentielles de citoyenneté et de responsabilité. Les élèves ont exprimé leur enthousiasme et leur gratitude pour cette expérience enrichissante. Et cerise sur le gâteau, ils ont accédé à la 3ème place sur le podium avec une moyenne de 19,18.
Du Classique à la Pop
L’ensemble scolaire a accueilli l’orchestre philharmonique de Gironde, orchestre privé géré par l’association Arezzo Musiques dans le cadre d’un projet en éducation musicale et plus largement d’un projet culturel visant à promouvoir la musique classique et les arts de la scène auprès des collégiens de Talence et de Bordeaux, des lycéens du lycée des métiers et des étudiants du CAMPUS La Salle.
Le concert avait pour titre « YESTERDAY ». Il s’agissait de comprendre les origines de la pop anglaise (le programme s’est achevé par le morceau de Coldplay, Viva la vida). En effet, la musique des Beatles a des références, des racines, une histoire. Elle est l’héritière de la tradition et du folklore britannique qui a traversé les siècles pour arriver jusqu’à nous.
L’orchestre a joué des morceaux de John Ireland, Benjamin Britten, Gustav Hoslt, Sir Edvard Elgar qui ont marqué l’histoire de la musique anglaise moderne.
Ce programme nourrissait plusieurs objectifs :
- lier des musiques anciennes à la tradition anglaise de la chanson,
- assister à un concert d’ensemble de cordes,
- découvrir la beauté du répertoire anglais,
- rentrer en échanges avec un chef d’orchestre.
Monsieur Marco Codja, le Directeur artistique de l’Orchestre Philharmonique de Gironde et ses musiciens professionnels se donnent comme mission d’amener les jeunes générations à la Culture classique et de proposer à celles et ceux qui n’en ont pas toujours l’opportunité ou qui n’osent pas de découvrir et d’accéder à la musique classique.
Printemps des poètes
Le concours de poésie « Printemps des poètes 2024 » du CDI a été ouvert aux collégiens et lycéens de Saint Genès La salle Bordeaux durant le mois de mars.
Le thème de cette année était « la grâce ». Douze poètes en herbe ont répondu à l’appel d’Erato, muse de la poésie. Du 29 mars au 5 avril 116 élèves et professeurs ont voté pour leur poème préféré. Merci à tous et toutes pour cette très belle participation pour élire le plus beau poème.
Le premier prix est revenu à Pénélope Navarra, lycéenne, élève de 206, avec son magnifique poème : “Pérambulation“.
Capucine Blancheton, collégienne de 306, a beaucoup ému les lecteurs et a remporté le deuxième prix avec : “C’était mieux avant”
Enfin, le troisième prix a été attribué à Lilwenn Guillamot, collégienne de 405 avec son très élégant poème : “Les trois grâces”
Les prix ont été remis mardi 9 avril au CDI. Bravo à toutes et tous d’avoir participé !
Tous les poèmes sont sur ce lien
Marie-A bergez-V – documentaliste, organisatrice du concours.
