Fabien AZEMA, Author at Saint-Genès La Salle

Une école primaire en mouvement

La vie de l’école primaire à Talence et Bordeaux a été rythmée ces dernières semaines par de nombreux projets pédagogiques, culturels et citoyens. De la maternelle aux classes de CM2, les élèves ont exploré, créé, célébré et appris autrement, guidés par des enseignants et des parents volontaires.

Les élèves de Grande Section ont mis la main à la pâte — ou plutôt aux fruits !
Dans le cadre de la Semaine du goût, ils ont découpé, pelé, pressé et même épépiné différentes variétés de fruits afin de préparer un délicieux smoothie. Un atelier riche en sensations et en saveurs qui leur a permis de découvrir les fruits autrement et d’exercer leur motricité fine.

Les classes de CM1 et CM2 ont présenté, avec sérieux et enthousiasme, des saynètes retraçant la vie de Saint François et de Saint Patrick lors des célébrations de la Toussaint. Ces mises en scène leur ont permis de revisiter les parcours de ces deux figures inspirantes.

De leur côté, les CM1 ont mis les mains dans la terre et ont participé à une nouvelle séance de leur activité jardin avec au programme : désherbage, plantations, arrosage : une belle manière d’apprendre la patience, l’observation de la nature, et le respect du vivant, tout en contribuant à l’entretien du potager.
Le potager de Talence a quant à lui bénéficié d’un nettoyage complet grâce à l’implication de plusieurs parents bénévoles.
Un travail précieux, réalisé dans une ambiance chaleureuse, qui va permettre aux élèves de continuer à profiter d’un espace pour envisager de futures plantations.

Enfin, l’ensemble des enseignantes et enseignants ont participé à une concertation dédiée à la protection de l’enfance et à la lutte contre le harcèlement introduite par le message du Pape Léon XIV aux éducateurs du monde entier.

Voilà quelques morceaux choisis de la vie toujours bouillonnante d’une école primaire !

S’engager pour la paix

Des journées riches et engagées pour les élèves de la spécialité HGGSP

Les élèves de la spécialité Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques (HGGSP) ont vécu, ces derniers jours, une série de rencontres et d’événements particulièrement enrichissants. Entre cinéma, conférences, engagement citoyen et échanges avec des acteurs de terrain, ils ont pu approfondir leurs connaissances tout en développant leur esprit critique et leur sens de l’engagement.

Au Festival International du Film d’Histoire de Pessac : cinéma et géopolitique, accompagnés de MM. Bassaluy et Féral, les élèves ont participé au Festival International du Film d’Histoire de Pessac. Deux projections étaient au programme :

Snowden, autour des questions de cybersurveillance et de cyberespace,
Opération Trump, centré sur les ingérences russes aux États-Unis.

Ces œuvres ont permis d’aborder les enjeux du renseignement, de la cyberguerre et des relations internationales contemporaines. Les élèves se sont distingués par la pertinence de leurs questions lors des échanges avec un universitaire, témoignant de leur intérêt et de leur capacité à analyser les mécanismes géopolitiques actuels, notamment le positionnement américain dans le conflit russo-ukrainien.

Les élèves ont ensuite assisté à une conférence animée par les “Guerrières de la Paix”, mouvement œuvrant pour le dialogue et la réconciliation. Cette rencontre, portée par Fadela et Lena, jeunes ambassadrices du mouvement, ainsi que par Judith, directrice générale de l’association, a mis en lumière le rôle essentiel des femmes dans les processus de paix.
La projection du documentaire « À notre tour » a permis d’ouvrir un échange riche sur la diversité culturelle, religieuse et sociale, et sur l’importance de l’engagement de la jeunesse pour construire un monde plus juste et plus inclusif. Les élèves ont su poser des questions pertinentes et témoigner d’une réelle curiosité intellectuelle.

Enfin, cinq élèves de la spécialité HGGSP ont choisi de s’investir bénévolement lors des Journées de la Paix Israël-Palestine organisées à Bordeaux et à Cenon. Ils ont pu rencontrer Hanna Assouline, fondatrice des Guerrières de la Paix, et échanger avec elle sur le rôle du dialogue et de l’action civile dans la résolution des conflits.

Un grand merci à Marie-Camille, Camille, Élise, Ela et Nathan pour leur engagement, ainsi qu’à Raphaël Dulhoste, qui a rendu possible ces rencontres.
Merci également à Bertrand Bloch pour avoir permis aux élèves de s’impliquer pleinement dans ces journées dédiées à la paix.

Ces différentes initiatives ont offert aux élèves de HGGSP une immersion concrète dans les enjeux géopolitiques, sociétaux et humains du monde contemporain. Elles témoignent de leur capacité à s’informer, à réfléchir, à débattre et à s’engager avec maturité et discernement.

Les traditions prennent racine

À Saint-Genès La Salle Talence, la Sainte-Catherine fait pousser des engagements durables !
Au collège E3D, certaines traditions prennent racine… au sens propre comme au figuré.
Depuis plusieurs années, à l’occasion de la Sainte Catherine, les élèves éco-délégués se retrouvent pour planter un arbre et célébrer leur engagement pour l’environnement. Et cette année encore, la tradition s’est poursuivie avec enthousiasme et fierté.
Autour de Mesdames Marty et Rambelo, référentes des actions écologiques, les éco-délégués du collège ont participé à la plantation de trois nouveaux arbres, de magnifiques mûriers-platanes, choisis pour leur beauté, leur robustesse et leur ombrage généreux.
Ces plantations s’inscrivent dans la continuité d’un projet amorcé il y a quelques années qui a vu son point culminant lors de la plantation de la MiniBigForest « Amazonia ». Cette nouvelle étape vient enrichir ce petit îlot de verdure qu’est le collège de Talence, qui grandit grâce à l’imagination et aux initiatives des élèves.
Ici, on apprend en plantant : manier la pelle, aérer la terre, installer l’arbre, ratisser, arroser… Autant de gestes simples mais essentiels que beaucoup d’élèves découvraient pour la première fois.
Un apprentissage concret, ludique et symbolique : planter un arbre aujourd’hui, c’est prendre soin du monde de demain.
Au-delà de la plantation, les éco-délégués poursuivent leur engagement dans des actions de sensibilisation et de solidarité autour des enjeux climatiques. Chaque geste compte, et ces trois jeunes arbres rappellent à chacun l’importance d’agir collectivement.
Un grand merci à l’équipe de maintenance, qui a préparé le terrain et creusé les emplacements, ainsi qu’aux élèves pour leur motivation et leur sens des responsabilités.
Puissent ces trois mûriers-platanes trouver leur place et s’épanouir sur nos terres lasalliennes.

Carnet de voyage

Carnet de voyage des Term AMC et Euro en Irlande

Départ de Bordeaux dimanche ! Après un vol tranquille, nous atterrissons à Dublin où Bryan nous attend pour nous conduire à Monaghan. La nuit tombe déjà… première rencontre avec nos familles d’accueil puis repos bien mérité.

Lundi : cap sur Dublin !
Une étudiante de Trinity College nous guide à travers les lieux symboliques de la lutte pour l’indépendance : O’Connell Street, le GPO, le Custom House, puis Trinity College.
L’après-midi, immersion dans le fascinant EPIC Museum : histoires d’émigration, expositions interactives… un mélange d’émotion et d’émerveillement. Petite promenade à St Stephen’s Green avant de rentrer à Monaghan.

Mardi sportif en direction de l’Irlande du Nord !
Au Giant’s Causeway, initiation au football gaélique puis balade au milieu des roches hexagonales et des paysages grandioses.
À Belfast, découverte de l’architecture du Titanic Museum et des murals, dont le Peace Wall où certains d’entre nous laissent un message.

Mercredi : retour à Dublin pour un rallye !
Sept lieux à trouver, photos à prendre, statues à dessiner… une vraie aventure dans la capitale !
L’après-midi, visite de Croke Park : découverte du hurling, du football gaélique et du tristement célèbre Bloody Sunday. On teste même ces sports dans le musée . Fin de journée à Temple Bar et devant la statue de Molly Malone.

Jeudi : J comme Journée inoubliable à Causey Farm !
Le matin, préparation du Soda Bread puis rencontre avec les animaux. L’après-midi : initiation à l’Irish Dancing… fous rires garantis !
Et bien sûr, passage obligé dans la bog : pieds dans la tourbe, paysages d’automne et sensations inédites !

Une semaine intense, riche en découvertes, paysages magnifiques, histoire, sport et fous rires.
Un voyage qui restera longtemps dans nos mémoires.

Immersion inspirante chez STEF Bègles : une belle découverte pour nos élèves !

Dans le cadre de la Semaine Transport & Logistique en mouvement organisée par l’AFT, les élèves du Lycée Professionnel de l’Ensemble scolaire Saint-Genès La Salle ont eu l’opportunité de vivre une immersion enrichissante au sein de l’entreprise STEF, spécialiste européen du transport et de la logistique du froid.
Dès leur arrivée,Les élèves, accompagnés de Mme Sandra Normand, enseignante Transport et Logistique au lycée, ont été pleinement impliqués dans cette immersion grâce à plusieurs temps forts :
Présentation du Groupe STEF et de la filiale de Bordeaux, permettant de mieux comprendre les enjeux du transport sous température dirigée.
Échange métier enrichissant avec Warhel OBEYD, offrant une vision concrète des parcours professionnels possibles.
Visite des quais frais menée par Othman EL HOUARI, plongeant les jeunes au cœur de l’organisation logistique.
Découverte d’un camion STEF aux côtés du conducteur Xavier Delmas, un moment très apprécié qui a mis en lumière la dimension humaine du métier.
Cette immersion a permis aux élèves de découvrir la diversité des métiers liés au transport et à la logistique, et pour certains, de susciter un réel intérêt pour cette filière essentielle au fonctionnement de notre société.
Suite à cet accueil chaleureux et aux échanges de qualité avec les professionnels, nous adressons un grand merci à STEF Bègles, et plus particulièrement à Martin Moreau et ses équipes, pour leur disponibilité, leur professionnalisme et la qualité des échanges tout au long de la visite.

Votre accompagnement contribue pleinement à former les futurs professionnels du secteur.

1 docu, 1 concert, 1 festival

Un plongeon au cœur de la création documentaire
Cette année encore, nos étudiants de 2ᵉ année ont vécu une aventure créative unique : la réalisation de quatre documentaires en partenariat avec Musicalecran. Un projet d’envergure qui transforme leur formation en véritable laboratoire de création.
Une immersion totale, de l’écriture à la post-production : scénarisation, repérages, tournages, prises de son, montage, mixage…
Toutes les options du parcours audiovisuel se sont unies pour mener chaque projet à son terme. Etudiantes et étudiants apprennent à travailler en équipe, à coordonner leurs compétences et à faire face aux défis concrets d’une production réelle.
Chaque groupe développe un sujet original, qu’il façonne au fil des ateliers et séances pratiques. L’exigence artistique et technique est au rendez-vous, portée par l’envie commune de créer un documentaire abouti, cohérent et authentique.
Ce partenariat avec Musicalecran offre également une ouverture sur le monde professionnel : échanges avec des réalisateurs et des journalistes, visionnage et analyse de documentaires diffusés dans le cadre du festival, découverte des coulisses du milieu, de ses contraintes et de ses ambitions.
Encadrés par nos intervenants professionnels, chaque étudiant progresse dans sa maîtrise du langage audiovisuel, mais aussi dans sa compréhension des métiers liés à l’image, au son et à la narration.
Ce projet constitue pour nos étudiants un véritable tremplin. Il leur permet d’expérimenter, de se tromper, de recommencer, de créer… bref, de vivre la réalité du terrain tout en développant leur confiance et leur autonomie.

Au Campus La Salle, on apprend en faisant. Ici, on forme les futurs professionnels de l’audiovisuel

[SUR]VIVANTS : se reconstruire 10 ans après le 13 Novembre

Valentin et Emilien sont 2 anciens étudiants du Campus La Salle de BTS Audiovisuel. Tous les deux reviennent souvent dans l’établissement qui les a formés pour donner des nouvelles et faire part de leur travail en tant que journaliste, reporter et chargé de production.

A l’occasion des 10 ans des attentats du Bataclan, ils ont réalisé un documentaire à ne pas manquer ! 10 ans après le 13 novembre, comment se reconstruire ?
132 morts, des centaines de blessés physiques et des milliers de blessés psychologiques.
À travers les témoignages de victimes directes ou par ricochet, d’une avocate, d’un policier, de chercheurs et d’une association, Valentin Rouillon et Emilien Despret, ont voulu comprendre comment réparer les [SUR]VIVANTS.

Se souvenir pour comprendre

Les élèves de Saint-Genès La Salle Talence à l’école des Poilus

A la suite de la semaine de novembre marquée par la commémoration de l’armistice de la Première Guerre mondiale, le collège Saint-Genès La Salle Talence a, comme chaque année, tenu à transmettre à ses élèves la mémoire de ce passé qui a profondément marqué notre histoire.

Si la guerre n’est pas un sujet nouveau dans le parcours d’apprentissage des collégiens — étudiée dès la classe de sixième —, c’est la première fois qu’ils l’abordent à travers un conflit qu’ils peuvent concrètement relier à leur environnement : les monuments aux morts présents dans chaque ville et village de France, mais aussi les récits familiaux. Beaucoup ont ainsi découvert ou redécouvert, à cette occasion, l’histoire d’un arrière-grand-père, d’un grand-père ayant combattu, à travers des lettres, des uniformes ou d’autres objets hérités de cette période.

C’est dans ce cadre qu’a été proposé aux élèves volontaires de 3ᵉ de vivre une expérience unique : se mettre dans la peau des Poilus à travers deux temps forts de l’année.

Le premier a consisté à creuser une tranchée dans la cour du collège, en utilisant les mêmes outils qu’à l’époque — pioches et pelles — afin de mieux comprendre le travail acharné des soldats. Après plusieurs semaines d’efforts, la tranchée, longue de plus de 15 mètres, large de 1,30 mètre et profonde d’1,50 mètre, a pris forme sous leurs mains.

Le second temps fort fut une soirée immersive dans la tranchée le 10 novembre dernier, de 18h30 à 21h30. Les élèves devaient s’y déplacer sans jamais dépasser la tête du parapet — sous peine d’être « snipés » et exclus temporairement de la tranchée — et se nourrir uniquement d’aliments semblables à ceux des soldats de 14-18. L’immersion fut renforcée par des simulations sonores de bombardements, des projections de sable, ou encore une attaque au gaz simulée à l’aide de fumigènes.

À travers ce projet, les élèves ont pu mieux saisir la réalité de la vie dans les tranchées et comprendre plus intimement ce que vivaient les Poilus, au cœur de leur programme d’Histoire.
Cette expérience s’inscrit pleinement dans la démarche lassalienne de notre établissement : apprendre autrement, par la découverte, le partage et l’expérience, tout en tissant des liens forts entre les élèves et leur collège.

Commémoration de l’Armistice du 11 novembre 1918

Lundi 10 novembre 2025, des élèves des classes de CM2 de Saint-Michel et de Bordeaux se sont réunis avec les collégiens et lycéens des classe défense, afin de commémorer l’Armistice du 11 novembre 1918. Ils se sont réunis devant le monument aux morts des anciens élèves, professeurs et personnels de l’établissement.
Après la sonnerie aux morts, une minute de silence et la Marseillaise, les élèves se sont succédés pour lire un ensemble de poèmes et de textes évoquant les douleurs de la Grande Guerre.
Deux gerbes de fleurs ont été déposées au pied du monument, pour rendre hommage à ceux qui sont tombés pour la France.

Défis délégués !

Au collège Saint-Genès La Salle de Bordeaux, la formation des délégués prend une tournure nouvelle grâce à l’initiative de Stéphanie Potevin, personnel d’éducation. Convaincue que l’engagement citoyen s’apprend par l’action, elle a imaginé un outil original : le jeu « Défis Délégués », un jeu de formation qui transforme les apprentissages en une expérience participative et conviviale.
Pour Stéphanie Potevin, « être délégué, ce n’est pas seulement assister à des conseils ou transmettre des informations : c’est représenter, écouter, coopérer et agir ».
Partant de ce constat, elle a souhaité faire de la formation un moment d’apprentissage vivant, où les élèves deviennent acteurs de leur rôle. Le jeu permet aux participants de vivre concrètement les situations qu’ils seront amenés à rencontrer, plutôt que d’en recevoir une simple explication théorique.
Le choix d’un jeu s’est imposé naturellement car il favorise la motivation, l’implication et la cohésion au sein du groupe. En mobilisant la dynamique ludique, le jeu « Défis Délégués» rend les valeurs citoyennes – respect, écoute, responsabilité – tangibles et concrètes. Les élèves apprennent ainsi à incarner ces principes dans des situations de collaboration, de médiation ou de représentation.
Ce dispositif poursuit plusieurs objectifs pédagogiques :

Comprendre les missions et responsabilités du délégué.
Apprendre à écouter, communiquer et représenter ses camarades.
Développer l’esprit d’équipe et la prise d’initiative.
Expérimenter des situations concrètes de médiation ou de conseil.
Valoriser la parole et l’engagement des élèves.

Répartis en équipes de huit, les délégués relèvent une série de défis variés : mises en situation, jeux de communication, défis de coopération…
Chaque réussite rapporte des points, mais le véritable enjeu réside dans la réflexion collective, la créativité et l’entraide. D’ailleurs, les points ne sont finalement pas comptés : l’esprit d’équipe prime sur la compétition.
La séance se conclut par un temps de débriefing collectif, essentiel pour consolider les apprentissages et favoriser la prise de recul.

Au fil des défis, les délégués découvrent le fonctionnement du collège, les droits et devoirs liés à leur rôle, ainsi que la mission des différents personnels. Ils comprennent aussi la place et le sens des instances comme le conseil de classe, tout en s’inspirant de la pédagogie lasallienne fondée sur la bienveillance et la responsabilité partagée.

Le jeu « Défis Délégués » s’impose comme un outil fédérateur et porteur de sens.
Les élèves repartent motivés, confiants et conscients de leur mission. En rendant la formation interactive et joyeuse, Stéphanie Potevin contribue à former des délégués citoyens, engagés dans la vie du collège et acteurs de leur communauté éducative.