Forum écocitoyen

Les éco-délégués du LG, accompagnés par le group CIELL se sont mobilisés pour organiser un forum éco-citoyen afin de sensibiliser les élèves aux enjeux du développement durable
Par petits groupes, ils ont imaginé et animé de nombreux ateliers interactifs autour de thèmes essentiels :
🥗 Jeu de l’oie sur le gaspillage alimentaire
🏫 Répercussion de nos actions au lycée
🌱 Alimentation et nouvelles formes de protéines
🧴 Pollution plastique
🌊 Les océans en danger : “Question pour un mouillé”
👕 Fast fashion : vrai ou faux ?
♻️ Le recyclage des déchets alimentaires
🐾 Venez sauver les espèces menacées
🗑️ Le tri, un enjeu majeur
Bravo aux éco-délégués pour leur investissement, leur créativité et leur engagement en faveur d’un avenir plus durable !

Sur les traces des bâtisseurs : sortie au Chantier Médiéval de Guyenne

Dans le cadre de leur programme d’Histoire sur le Moyen Âge, les élèves de 5e ont eu la chance de quitter les salles de classe pour une journée d’immersion totale au cœur du Moyen Âge, à l’occasion de leur sortie au Chantier Médiéval de Guyenne.

Sur ce site unique, les élèves ont pu découvrir les techniques de construction médiévales à travers plusieurs ateliers animés par des passionnés, véritables gardiens de savoir-faire ancestraux :

👷‍♂️ Taille de pierre
🔨 Découverte des métiers des bâtisseurs
🏗️ Techniques de construction médiévales
🌿 Immersion dans la vie au temps des cathédrales

Entre démonstrations et manipulation d’outils, les élèves ont pu mesurer la précision et la patience qu’exigeaient ces métiers d’autrefois — et comprendre comment, pierre après pierre, s’élevaient les cathédrales qui dominent encore aujourd’hui nos paysages.

Au-delà de l’aspect historique, cette sortie a permis aux élèves d’échanger directement avec des artisans passionnés, qui font revivre avec authenticité les gestes et les techniques du Moyen Âge.Une journée aussi ludique qu’enrichissante, qui a permis à nos collégiens de mettre des images, des gestes et des sensations sur une période qu’ils n’avaient jusqu’alors étudiée que dans leurs livres d’Histoire.

Merci au Chantier Médiéval de Guyenne pour cet accueil chaleureux et cette belle transmission de savoirs !

Education affective

Les élèves de 1ère ont vécu un moment fort avec l’intervention de l’association we are lovers.
Pendant cet échange riche et interactif, les jeunes ont été invités à réfléchir sur les relations, l’image de soi, le respect et le consentement ; autant de sujets essentiels pour naviguer dans un monde numérique où l’accès aux contenus explicites est quasi instantané.
WE ARE LOVERS est un mouvement porté par des jeunes pour les jeunes, qui sensibilise aux conséquences souvent méconnues de la consommation de pornographie, à ses impacts sur les représentations, les relations et la construction affective.
L’objectif ?
• ouvrir un espace de parole sans jugement
• donner des repères concrets
• encourager le respect, le consentement et l’esprit critique dans les relations
Un grand merci à l’association pour cette intervention dynamique et profondément utile et bravo à nos élèves pour leur écoute, leur participation et leurs questions pertinentes

Des maths, des maths et des maths

12 élèves sont partis à Poitiers avec M. Granet et Mme Hoces de la Gardia pour participer au TFJM² (Tournoi Français des Jeunes Mathématiciennes et Mathématiciens), sur le site de l’ENSMA.

Pendant deux jours intenses, nos deux équipes expertes en maths — les Pi-rates 2 5 Genes et les Mathémagiciens — ont affronté des équipes venues de Nantes, Tours, Toulouse et Périgueux autour de problèmes de recherche mathématique passionnants et exigeants.

  • Les Pi-rates terminent 5e avec une mention très honorable
  • Les Mathémagiciens décrochent la 7e place avec mention honorable
    Bravo à eux pour leur engagement et leur sérieux ! Cette expérience leur a permis de découvrir l’univers aussi complexe que rigoureux de la recherche mathématique
    Un week-end passionnant, riche intellectuellement et émotionnellement, marqué par de très belles rencontres

Parce qu’ils le valent bien

Derrière cette formule bien connue, empruntée à l’univers des produits d’hygiène et de soin, se cache une conviction profonde : la dignité n’est pas un luxe. Elle est un droit.

Prendre soin de soi, pouvoir se laver, se coiffer, utiliser des produits d’hygiène au quotidien… ces gestes simples, presque invisibles pour beaucoup d’entre nous, sont pourtant essentiels à l’estime de soi et au respect de sa propre dignité.

C’est autour de cette réalité, souvent méconnue, que les élèves engagés en pastorale au collège du site de Bordeaux ont choisi d’orienter leur collecte de Carême cette année avec des gels douche, shampoings, dentifrices, brosses à dents, protections périodiques, savon, papier toilette…

Et les élèves ont eu le plaisir d’accueillir au collège du site de Bordeaux M. Falières, président de l’association Le Pain de l’Amitié, accompagné de Camille Verdé-Delisle, venus à leur rencontre.
Leur venue avait un double objectif : récupérer les dons issus de la collecte de Carême, mais surtout remercier chaleureusement les élèves pour leur engagement et leur mobilisation.

Si de nombreuses associations collectent régulièrement des denrées alimentaires, les produits d’hygiène sont, eux, beaucoup plus rarement donnés. Pourtant, ils sont tout aussi indispensables. Maintenir une hygiène correcte est essentiel pour la santé, la dignité et l’estime de soi, en particulier pour les familles en situation de précarité.
Ces produits seront proposés à petit prix au sein de l’épicerie solidaire du Pain de l’Amitié, permettant aux bénéficiaires d’y accéder dans des conditions respectueuses et responsables.
Au-delà des dons récoltés, cette rencontre a permis aux élèves de mieux comprendre l’impact concret de leur action. Entendre les remerciements du président de l’association, découvrir le fonctionnement de la structure et mesurer les besoins réels du terrain ont donné une profondeur particulière à cette démarche de Carême.
Un grand merci à M. Falières et à Mme Verdé-Delisle pour leur présence, ainsi qu’à tous les élèves et familles pour leur générosité.

De Brighton à Londres

Les élèves de 408 ont vécu une aventure aussi intense qu’enrichissante lors de leur séjour en Angleterre.

Dès leur arrivée à Londres puis à Brighton, le ton était donné : entre la découverte du Royal Pavilion, les rues animées de North Laine et les attractions du célèbre Brighton Pier, chacun a pu profiter d’une première journée riche en émotions avant de rejoindre Rochester et leurs familles d’accueil pour une immersion 100 % britannique.

Au fil des jours, les élèves ont exploré l’histoire et le patrimoine anglais, notamment à Rochester sur les traces de Charles Dickens, mais aussi à Chatham et dans la charmante ville de Canterbury, célèbre pour sa majestueuse Cathédrale de Canterbury.

Moment phare du séjour : la journée à Londres, sous un ciel radieux. Les élèves ont arpenté les lieux emblématiques de la capitale, de Big Ben à Westminster Abbey, en passant par Buckingham Palace et la célèbre relève de la garde. La visite du Natural History Museum et la balade le long de la Tamise ont complété cette immersion au cœur d’une ville où se mêlent histoire et modernité.

Le séjour s’est achevé par la découverte du British Museum, offrant aux élèves un véritable voyage à travers les civilisations du monde.

Au-delà des visites, ce séjour restera marqué par la vie en famille, les échanges, les rires et la curiosité de chacun. Une expérience humaine et culturelle forte, qui laissera à tous de précieux souvenirs… et sans doute l’envie de repartir !

Voyage de mémoire en Pologne : sur les traces de l’Histoire

Les élèves des groupes de spécialités HGGSP et SES, accompagnés par Madame Bataille et Monsieur Feral, ont participé à un voyage pédagogique en Pologne, au cœur d’un travail sur histoire et mémoire.

À Cracovie, ils ont découvert le quartier juif et le ghetto, avant de visiter les camps d’Auschwitz et de Birkenau. Ces lieux emblématiques leur ont permis de mieux comprendre la réalité de la Shoah et son impact sur les territoires.

Le moment le plus marquant a été la rencontre avec une survivante, une enfant cachée, venue témoigner de son histoire. Un échange fort qui a donné tout son sens aux mots de Ginette Kolinka et Élie Buzyn : les élèves deviennent à leur tour des passeurs de mémoire.

Ce projet s’inscrivait dans plusieurs disciplines : en HGGSP (histoire et mémoire), en SES (économie de la Pologne), en anglais (territoire et mémoire) et en physique-chimie, avec une réflexion sur l’usage de la science dans l’industrie de la mort.

Un voyage marquant, qui engage les élèves à comprendre, transmettre et ne jamais oublier en témoignent les textes écrits au retour de ce séjour.

Paroles et poèmes d’élèves :
On peut marcher dans les camps, longer les barbelés, regarder les rails que des milliers d’âme ont traversés,
On peut poser des questions aux survivants, croiser leurs regards, entendre leur voix trembler, parfois pleurer ,
Mais on ne comprend toujours pas….
C’est peut être ça l’horreur la plus profonde, pas seulement la mort, pas seulement le chaos, mais la capacité à effacer, à nier, l’humanité dans le regard.
Entre murs de Cracovie et murs d’Auschwitz
Le passé murmure, le présent écoute
La douleur se mêle à l’émerveillement
Les histoires des témoins guident mes pas
 
A Auschwitz, le silence m’a marqué plus que tout, un silence lourd, presque impossible à décrire.
En marchant le long des rails à Birkenau, j’ai ressenti une tristesse immense comme si le passé nous suivait
 
Voir les valises, les chaussures, les photos des prisonniers tous amaigris m’a fait monter les larmes aux yeux; ce n’était plus des chiffres appris en cours, mais des vies entières séparées et brisées
 
Les paroles des Derniers résonnent dans ce silence…
 
L’horreur de la guerre ne m’a guère épargnée
Comment me relever, faire comme si de rien n’était
Fonder une famille reconstruire ma vie,
Tout cela résonne comme une plaisanterie
 
Vivante je suis, mais une part est morte
Car mes bourreaux à découvert sortent 
Alors que moi la nuit je reste hantée par les cris
Tout cela résonne comme une plaisanterie
 
Et comment expliquer l’abominable
A ceux qui pensent que rien n’est véritable
Et qui nous bafouent sans le moindre remord
 
Ils préfèreraient que je me taise
Mais je témoigne pour que personne n’oublie
Afin que cela résonne enfin plus comme une plaisanterie

Carnaval haut en couleur

À l’occasion de la Mi-Carême, l’ensemble de la communauté éducative s’est réuni pour partager un moment festif et convivial. Le temps d’un après-midi, les cours de l’établissement se sont transformées en un véritable festival de couleurs, de rires et de bonne humeur, où élèves, enseignants et éducateurs ont célébré ensemble cette tradition.

Les élèves ont fait preuve d’une grande créativité en arborant des déguisements aussi originaux qu’inventifs. Super-héros, personnages de contes, animaux, sportifs ou encore figures historiques : chacun avait à cœur de participer à cette fête dans un esprit de partage et de joie.

Les adultes de l’établissement n’étaient pas en reste. Enseignants et éducateurs ont eux aussi joué le jeu avec enthousiasme, arborant de magnifiques costumes qui ont contribué à la réussite de cette belle journée et suscité l’admiration des élèves.

L’un des temps forts de l’après-midi restera sans aucun doute la haie d’honneur organisée par les collégiens et les lycéens pour accueillir les élèves de l’école. Ce geste symbolique, empreint de bienveillance et de fraternité, a été particulièrement apprécié par les plus jeunes. Il illustre parfaitement les liens qui unissent les différentes générations d’élèves au sein de notre établissement.

Cette belle célébration de la Mi-Carême a permis à chacun de partager un moment de convivialité et de renforcer le sentiment d’appartenance à l’établissement. Une journée placée sous le signe de la joie, du vivre-ensemble et du partage, qui laissera de beaux souvenirs à tous les participants.

Fierté et émotions

Un moment de fierté et d’émotion a marqué la remise des diplômes du Certificat de Formation Générale (CFG) et des attestations scolaires de sécurité routière (ASSR) aux élèves des Antennes Scolaires Mobiles, ces camions-écoles qui sillonnent le territoire afin d’assurer la scolarisation des jeunes issus de familles itinérantes.
Cette cérémonie symbolique a permis de valoriser le travail et l’engagement de ces élèves, qui poursuivent leur scolarité dans un contexte particulier marqué par la mobilité.
La remise des diplômes s’est déroulée en présence des enseignants des deux camions-écoles, Marie-Alice et Guillaume, ainsi que des chefs d’établissement Mme de Pommerol et M. Riant, venus féliciter les élèves pour leurs efforts et leur persévérance tout au long de l’année scolaire.
Leur présence a souligné l’importance du travail collectif mené par les équipes éducatives pour accompagner ces jeunes vers la réussite.
Pour ces élèves, l’obtention du Certificat de Formation Générale (CFG) et des attestations scolaires de sécurité routière (ASSR) représente bien plus qu’un simple diplôme.
Ces certifications marquent l’aboutissement d’un parcours scolaire exigeant et parfois atypique, où il faut concilier scolarité et mode de vie itinérant. Elles constituent également une étape importante dans la construction de leur avenir et dans leur parcours de formation.
Au quotidien, les enseignants des Antennes Scolaires Mobiles relèvent un véritable défi pédagogique : enseigner dans une école sur roues, adapter les apprentissages aux réalités de terrain, maintenir la motivation des élèves et les accompagner vers la réussite.
Grâce à leur engagement et à la détermination des jeunes, ces camions-écoles deviennent de véritables lieux d’apprentissage, de confiance et d’ouverture vers l’avenir.
La remise des diplômes a été l’occasion de saluer le travail accompli tout au long de l’année scolaire et de mettre en lumière la persévérance des élèves scolarisés dans les camions-écoles.
Ce moment fort, partagé avec les enseignants et les équipes éducatives, rappelle que l’école reste un espace essentiel de transmission des savoirs et d’accompagnement, même lorsque la classe prend la route.

Model United Nations à Saint-Genès La Salle : débattre des technologies

Le vendredi 13 mars, le lycée Saint-Genès La Salle a organisé une journée de Model United Nations (MUN) consacrée à la réflexion suivante : « Comment réguler les nouvelles technologies pour en tirer profit tout en limitant les risques pour la sécurité et l’environnement ? ».
Cet événement a rassemblé 70 participants autour d’échanges soutenus, de débats argumentés et de réflexions collectives sur un enjeu contemporain majeur. Tout au long de la journée, les élèves ont su faire preuve d’engagement, de rigueur et d’ouverture au dialogue, dans l’esprit des conférences internationales qu’incarne le MUN.
La manifestation a été encadrée et organisée par une équipe de huit élèves de terminale accompagnée par madame Rouher-Immel: Raphaël Suisse, Philippe Muffat Joly, Jules Buses, Victoire Dupin, Côme Grenier, Maxence Le Noach, Simon Maxwell et Timéo Calau, responsable de l’organisation.
Malgré quelques imprévus rencontrés au cours de la journée, l’ensemble de l’équipe a su s’adapter avec sérieux et efficacité afin d’assurer le bon déroulement de l’événement. Cette capacité d’organisation et de réactivité a contribué à la réussite d’une journée aussi exigeante qu’enrichissante.
Un photographe et un vidéaste étaient également présents afin d’immortaliser les temps forts de cette rencontre. Deux goûters sont venus ponctuer la journée, offrant aux participants des moments de convivialité particulièrement appréciés.
Cette journée de MUN restera comme une belle expérience de formation, de coopération et d’engagement, illustrant pleinement le dynamisme des élèves du lycée Saint-Genès La Salle.

👏 Bravo aux élèves pour leur engagement et la qualité de leurs échanges tout au long de cette simulation diplomatique.

Site Saint-Michel
1 rue Dasvin, 33800 Bodeaux

05.56.92.02.60

Site Bordeaux
160 rue de Saint-Genès, 33000 Bordeaux

05.56.33.84.84

Site Talence
134 cours Gambetta, 33400 Talence

05.57.35.20.60