Fabien AZEMA, Author at Saint-Genès La Salle

Une journée d’éloquence

Saint-Genès La Salle a vécu une journée sous le signe de l’éloquence.

Le matin, les élèves de première et terminale du lycée ont eu la chance de rencontrer et d’écouter Bertrand Périer, célèbre avocat, passionné par l’art oratoire et à l’origine du documentaire « À voix haute » réalisé par Stéphane de Freitas. M. Périer participe à la préparation de nombreux concours d’éloquence où il enseigne la prise de parole en public. Il est aussi l’auteur de plusieurs ouvrages sur cette discipline.
À l’auditorium, M. Périer a donné de nombreux conseils aux élèves présents en faisant participer des candidats à des jeux de scène où ils ont pu ainsi s’entraîner à prononcer leur grand oral.
Un moment très convivial et surtout passionnant pour les élèves qui ont appris beaucoup de choses sur l’art oratoire et sur la façon de bien préparer leur grand oral. Un grand merci à l’APEL, organisatrice de cette événement ainsi qu’à Monsieur Périer pour sa présence précieuse pour nos élèves.

L’après-midi, 26 candidats se sont retrouvés à l’occasion du concours annuel d’éloquence organisé par les clubs du Rotary bordelais.
Issus de plusieurs lycées, ces 26 élèves ont pris la parole autour d’une citation inspirante de Goethe :
« Quoi que tu rêves d’entreprendre, commence-le. L’audace a du génie, du pouvoir, de la magie. »
Parmi eux, nos quatre représentants du lycée général Cali, Louise, Alexandre et Hilaire, coachés par Mme Cornevaux, ont brillamment défendu leurs idées, même s’ils ne figurent pas parmi les trois premiers du classement. Leur prestation n’en a pas été moins remarquable : leur éloquence, leur engagement et leur audace ont été salués et vivement appréciés par l’ensemble du public.
L’édition 2025 de ce concours fut, une fois encore, un beau succès.
Bravo à tous les participants, et un grand merci pour ces moments de parole et de partage d’une grande richesse.

Un nouveau regard

« Aux plus petits d’entre les miens »

Dans le cadre de l’animation pastorale des collèges et en particulier des élèves de 4e, nous avons vécu une matinée sur le thème « Aux plus petits d’entre les miens » de l’évangile de Saint Matthieu au chapitre 25.
Quelques paroles de jeunes sur ce qu’ils ont vécu :

« Il n’y a pas que des handicaps de naissance, ils peuvent apparaitre au cours de la vie ! Ce qui demande une adaptation difficile »
« Après avoir eu un accident, une personne en situation de handicap est différente mais reste la même personne et avant tout une personne humaine et il faut s’accepter les uns les autres et faire preuve de bienveillance » #rencontre avec GEM le trèfle de l’association Simon de Cyrène
« J’ai été impressionné par Yves, on nous a expliqué qu’il avait travaillé dans un hôpital, alors qu’il est aveugle de naissance, et maintenant il est à la retraite, et il fait de la musique »
« C’était impressionnant qu’il adapte des paroles chrétiennes à des musiques connues, et qu’il chante 10 chansons d’affilée comme ça, moi je trouve ça impressionnant »
« J’ai adoré la présence du chien guide d’aveugle » « l’échange avec les personnes de l’association des chiens guides d’aveugles était très intéressant, j’ai appris beaucoup de choses »
« Être famille d’accueil ça peut donner envie mais en fait je serais trop triste de devoir laisser partir le chien ».
« Avec l’association trisomie 21, c’était un bon moment de partage, on a pu rigoler et il n’y avait aucun jugement. »
En découvrant la maladie, cela permet d’apprendre à avoir un nouveau regard sur les personnes atteintes, trouver des solutions pour les aider »
« Difficile de peindre avec la bouche », « on a bien rigolé » les artistes qui peignent avec leur bouche ou avec leurs pieds, racontent quelque chose de la personne qui l’a faite et ça vient du cœur. »
« C’était très bien. Très belle journée instructive et pleine de grandes émotions très attachées aux sentiments humains et à la perception de Dieu.»

Un très très grand merci aux personnes des associations GEM LE TREFLE, SIMON DE CYRENE, Centre ressource Trisomie 21, Chiens guides Alienor grand sud-ouest pour cette belle matinée partagée ensemble !

Les minuscules sont très grands

Grâce à l’association « les minuscules » les élèves ont eu l’opportunité d’explorer le fascinant monde de la pollinisation. Cette thématique leur a permis de mieux comprendre le rôle essentiel des insectes pollinisateurs dans notre écosystème et l’importance de la diversité florale.
Ils ont d’abord découvert ce qu’est la pollinisation : un processus naturel au cours duquel le pollen est transporté d’une fleur à une autre, permettant ainsi la reproduction des plantes à fleurs. Ils ont appris que ce phénomène peut se produire grâce au vent, à l’eau, mais surtout grâce aux insectes pollinisateurs comme les abeilles, les papillons, les bourdons et certains coléoptères.
Grâce à des observations et des supports pédagogiques variés, les élèves ont pu identifier les différents insectes qui participent activement à la pollinisation. Ils ont compris que les abeilles, en particulier, jouent un rôle primordial en transportant le pollen de fleur en fleur tout en récoltant du nectar pour leur ruche. Les papillons, avec leur longue trompe, sont également des acteurs essentiels, tout comme les bourdons et certains coléoptères qui contribuent, à leur manière, à ce processus vital.
Une autre notion clé abordée au cours de ces séances était l’importance de la diversité des fleurs dans notre environnement. Les élèves ont appris que chaque espèce florale attire un type particulier d’insecte pollinisateur et que la disparition de certaines fleurs peut avoir un impact direct sur ces insectes. Cette prise de conscience leur a permis de comprendre pourquoi il est crucial de préserver la biodiversité végétale et d’encourager des pratiques favorisant la cohabitation entre les fleurs et les pollinisateurs.
Grâce à cette approche ludique et interactive, les élèves ont non seulement enrichi leurs connaissances scientifiques, mais ils ont aussi développé une sensibilité particulière à la protection de l’environnement et au rôle fondamental des insectes pollinisateurs dans notre vie quotidienne.
Les « MINUSCULES » sont finalement très grands !

Découvrir le Moyen-Age

Le projet est la découverte du Moyen âge à travers les diverses matières dont les programmes touchent à cette période historique.

L’EPI a commencé en janvier par la visite de Bordeaux et ses vestiges médiévaux, puis s’est prolongée cette semaine par des ateliers proposés à chaque classe : création de lettrine, blason de chaque classe, danse médiévale, écriture de scènes théâtrales d’adoubement, jeu vidéo de la Bibliothèque Nationale de France pour découvrir un manuscrit ancien, énigmes sur la vie d’Alienor d’Aquitaine, chansons médiévales…

Une journée immersive aux chantiers de Guyenne à Lalande de Fronsac les 3 et 4 avril approfondira ce travail par la découverte de la taille de pierre, de la géométrie et architecture médiévale.

Le final sera un banquet costumé pendant lequel les élèves mettront à profit ce qu’ils auront créé lors des ateliers. Cette soirée sera au profit d’Hakuna Matata.

C’est toute une équipe motivée qui œuvre derrière ce projet : Dames Djourovitch, Marty, Coiffard, Morant, Chéné, Dourzal, Tordjmann, De Isasi, Gourdy, Garrigou, Lacotte, Biollet, Fulcran, Gourdy, Trouvé et Messires Stut, Pigneux, Robert, Arrizabalaga, Frut.

Opportunités et réussites #3

A l’occasion de l’ouverture à la rentrée 2025 du BTS GTLA (Gestion des Transports et Logistique Associée), les 3e rencontres « OPPORTUNITÉS & RÉUSSITES » se sont tenues à l’auditorium en présence de plus de 30 professionnels du transport et de la logistique.
C’est autour d’une table ronde organisée par Mesdames Normand et Messalti que plusieurs intervenants de la filière ont répondu aux questions de Foucauld de Bentzmann, chef de projet Supply Chain chez Hubeecar et ancien élève de l’établissement.
Mesdames Lydia RIO – Déléguée Régionale AFT Nouvelle-Aquitaine , Catherine ROLLAND – l’OPCO Mobilité Nouvelle-Aquitaine , Messieurs Olivier WEITIG – Président de l’AETL – Senior Manager Audits & Méthodes/Process chez CEVA Logistics , Philippe COLEVRAY – Directeur de site des transports BBL Bordeaux , Franck PUHARRÉ – Délégué régional Union TLF Bordeaux et Nourrédine ZIANE – Gérant des transports MTS – Président de la FNTR ont apporté leurs éclairages sur un secteur d’activité en constance tension et appelé à toujours se renouveler. Les intervenants ont répondu aux questions liées à l’alternance et au lien capital entre l’entreprise et le centre de formation.
– Quels sont les leviers les plus efficaces pour renforcer l’attractivité des métiers du secteur auprès des jeunes et des publics en reconversion ?
– Quels sont les profils les plus recherchés par les entreprises du secteur pour les contrats en alternance ?
– Quels sont les atouts des entreprises pour l’intégration et l’accompagnement des alternants afin de favoriser leur réussite et leur fidélisation ?
– Les questions de mobilité, de dispositif de financement, d’évolution du secteur liée aux exigences environnementales ont aussi été posées.
La rencontre s’est terminée par la signature du parrainage de la société Heppner avec le Campus et son BTS GTLA et le renouvellement du partenariat avec l’AETL.
Toutes les conditions sont maintenant réunies pour accueillir les futurs alternants à la rentrée 2025.
Cette 3e édition de l’évènement « OPPORTUNITÉS & RÉUSSITES » en appellera certainement de nouvelles.
Vive le secteur « transport et logistique », et longue vie au futur BTS GTLA !

En revenant d’Auschwitz Birkenau

Voyage en Pologne pour les lycéens

Paroles d’élèves…

Ce que j’ai vu ce jour-là, je ne l’oublierai pas et je ne veux pas l’oublier.

Ces images sont gravées dans ma Mémoire pour toujours… puis un sentiment de colère m’envahit… la colère ainsi que l’incompréhension face à de telles horreurs subies.

Les jours qui ont suivi le voyage ont été assez compliqués… j’avais des images en tête à longueur de journée… je suis devenue désormais passeur de mémoire et un témoin des témoins (grâce à Rena Stern témoin de la Shoah sauvée par Oskar Schindler).

J’ai vécu ce voyage comme une mission que j’ai pris peut être un peu trop à coeur… les émotions étaient trop fortes pour moi surtout à Auschwitz Birkenau.

Transmettre et pour toujour éduquer pour que tous soient conscients de cette horreur de l’Histoire.

J’ai beaucoup pleuré par appréhension, choc et tristesse… voir les cheveux, les portraits et les habits d’enfants m’a touché… j’ai du mal à réaliser ce qui s’est passé sur les lieux.

Longtemps plongés dans leurs cahiers,
Les élèves pensaient pouvoir deviner
Pourtant, leur professeur les avait à l’avance prévenus
Mais nul n’eut deviné que ce fut aussi cru.

La haine ou la violence ne semblent pas être le meilleur remède
Au contraire, il faudrait plus d’entraide
Car dans ce monde hystérique et superficiel réside un espoir
Celui de voir un jour survivre la Mémoire.

La visite de tous ces lieux restera ancrée dans ma mémoire, même si il a été difficile de parler de mes ressentis je sais que je ne suis pas prêt d’oublier ce que j’ai pu vivre; ce voyage m’a donné les outils et la volonté encore plus forte de m’engager contre la haine, la désinformation et la montée des extrêmes.

J’étais honteuse de pleurer car je voulais être forte pour eux comme ils l’ont été… J’ai réalisé en quittant la pièce et en voyant d’autres personnes pleurer que je n’avais pas à avoir honte car pleurer face à de telles monstruosités veut simplement dire que j’ai pris conscience de la souffrance des personnes.

Quand je suis entrée dans cette salle mon corps est devenu lourd… J’ai avancé doucement les larmes aux yeux comme un enfant à qui l’on dit de continuer de marcher alors qu’il ne le souhaite pas… J’ai pleuré quand mon regard s’est posé sur ces cheveux exposés…

Avec le Colosse

L’ensemble scolaire poursuit ses actions de prévention pour la protection de l’enfance. Ce mardi, l’association Colosse aux pieds d’argile a tenu une conférence devant les familles de nos élèves, des enseignants et des éducateurs. Reconnue d’utilité publique, l’association Colosse aux pieds d’argile lutte contre les violences sexuelles, le harcèlement et le bizutage en milieu sportif mais aussi dans les champs de la jeunesse et du scolaire. Créée par Sébastien Boueilh, ancien rugbyman, victime de viols de ses 12 à 16 ans, cette association mène des actions de sensibilisation, de formation et d’accompagnement partout en France.

Journée des langues

Quelle chance d’accueillir au sein des classes du Lycée Général de nombreux étrangers durant plusieurs mois et même plusieurs années. Une chance pour eux de découvrir notre langue et notre culture mais surtout une chance pour nous, pour ce qu’ils nous apportent de leur manière de vivre, de leur joie d’apprendre. Ils nous ouvrent au monde, à l’universel.

Et enfin, une chance pour les élèves de 4e du collège de Talence qui ont pu vivre la nouvelle édition de la journée des langues puisque presque toutes les conférences ont été préparées et présentées par ces jeunes lycéens étrangers. Et quand les lycéens parlent aux collégiens, ça matche tout de suite.

Mme Salinas, la directrice du collège épaulée de M. Thiburs, éducateur et en lien avec M. Nardot, directeur du LG ont permis à tous ces jeunes de se rencontrer et de donner l’occasion aux lycéens de parler de leur pays d’origine et aux collégiens de découvrir de nouvelles cultures.

Merci aussi aux parents d’élèves et enseignants qui ont pu parler de leur pays. Du Mexique à la Turquie en passant par l’Allemagne, l’Espagne, l’Argentine, le Liban, la Colombie, l’Australie, les Etats-Unis, les élèves ont fait un vrai tour du monde.

Savez-vous qui est Alan Turing ?

Nous avons eu l’occasion de marcher sur les pas de ce fameux mathématicien britannique du lundi 27 au 31 janvier 2025 lors de notre séjour à Londres. En classe nous avons travaillé sur le film The Imitiation Game, le film biographique sur Alan Turing qui retrace l’histoire du décryptage des codes de la machine Enigma utilisée par les Nazis durant la Seconde Guerre mondiale. Ce séjour faisait partie de notre projet de section euro, combinant l’histoire et les sciences.
Nous sommes donc repartis 80 ans en arrière afin de découvrir la vie et les enjeux de cette période. Afin d’en apprendre plus, nous avons eu l’occasion de réaliser plusieurs visites : Churchill War Rooms, Imperial War Museum, Bletchley Park, Science Museum, Windsor Castle… Entre fascination, admiration et immersion, nous avons fait de riches découvertes.
Ce voyage nous a permis de nous épanouir à plusieurs niveaux. Tout d’abord, sur le plan humain ; nous étions logés en familles et nous avons dû apprendre à cohabiter avec elles pendant cinq jours, et ainsi découvrir de nouvelles habitudes et traditions. Mais aussi, il est certain que cette aventure nous a permis de gagner en cohésion au sein de la classe. La bonne humeur était au rendez-vous, malgré le temps londonien.
Nous avons également gagné en connaissances, scientifiques et historiques, à travers les musées et les visites à pied. Le point central de notre voyage était notre excursion à Bletchley Park, lieu qui était le site de décryptage secret durant la Seconde Guerre mondiale, où nous étions en immersion totale et où nous avons pu participer à un atelier d’initiation au décryptage et même manipuler une machine Enigma qui a figuré dans le film ! Toutes ces visites nous ont donné l’occasion d’illustrer le chapitre étudié en classe.
D’autres moments ont été plus amusants, comme un rallye photo dans le quartier de Trafalgar Square, ou bien des quiz lors des trajets de bus. Et vous, auriez-vous pu participer au rallye photo, en prenant un selfie avec un inconnu portant des lunettes de soleil en plein cœur de Londres ? Nous l’avons fait ! Pour tout vous dire, les rayons du soleil nous ont fait l’honneur d’être présents à quelques occasions durant le séjour.
Petite anecdote : si vous comptiez arriver en avance à Churchill War Rooms, n’y pensez même pas, et pas un seul café autour pour s’abriter de la pluie !
Ne vous y méprenez pas : nous avons travaillé durant ce séjour ! En effet, M. Escaffre nous a fait une très belle surprise en nous préparant un logbook rempli d’activités confectionnées par ses soins et ceux de ses collègues, Mme Hoces de la Guardia et M. Peyremole.
Pour conclure : une aventure fort enrichissante culturellement et émotionnellement.

Les élèves le 201-202 section euro, le 13 février 2025

Micro entreprise en Cycle Préparatoire

Suite à la demande formulée par le responsable technique de l’ensemble scolaire, M.Mascunan, M. Levraud, enseignant au Campus a mis en projet les étudiants de 2e année.
La demande était la suivante :
Sécuriser la serrure à double actionneur : électronique par badge et mécanique par clé. Supprimer l’ouverture par clé.
En effet, à ce jour, lorsqu’un utilisateur, un enseignant ouvre la serrure à partir de sa clé, le cylindre mécanique annule l’action prioritaire de la gâche électronique et la porte reste donc ouverte permettant un accès libre aux élèves dans certaines zones non autorisées.
La problématique en découlant a donc été la suivante :
Imaginer et choisir une solution qui ne permette plus une ouverture mécanique par clé mais par badge uniquement, solution amenant un remplacement du barillet.
Les étudiants, par petits groupes ont donc proposé une solution pour obstruer l’espace laissé par la suppression du barillet.
Le projet a été décliné en plusieurs séquences :

Séance 1 – Exposition de la problématique, démontage du cylindre et prise de mesure pour réaliser un croquis pouvant répondre au besoin du client.
Séance 2 – Réalisation du modèle numérique sous SolidWorks pour lancer et choisir une solution prototypage compatible avec le FabLab.
Séance 3 – Production des prototypes, tests, modification et re-prototypage si nécessaire
Séance 4 – Présentation de la solution au client, le responsable technique, M. Mascunan

M. Mascunan, le client a communiqué son choix après une phase de tests permettant d’évaluer les solutions et a opté pour 2 prototypes :

Le prototype en bois pour sa virtuosité.
Le prototype avec logo en façade et extrudé pour limiter les coûts.

Cependant, la présentation des projets a permis de constater et d’identifier de nouvelles problématiques sur certaines réalisations liées à l’éco-conception et au développement durable du produit.

S’investir dans ce micro projet concret a donné aux étudiants plus de motivation et d’implication. L’interaction avec M. Mascunan leur a permis de proposer et de présenter leur travail en conditions réelles.
Quelques points restent à éclaircir, notamment le prix de revient de chacune des solutions.

Merci à chacun pour votre investissement !