Fabien AZEMA, Author at Saint-Genès La Salle

En revenant d’Auschwitz Birkenau

Voyage en Pologne pour les lycéens

Paroles d’élèves…

Ce que j’ai vu ce jour-là, je ne l’oublierai pas et je ne veux pas l’oublier.

Ces images sont gravées dans ma Mémoire pour toujours… puis un sentiment de colère m’envahit… la colère ainsi que l’incompréhension face à de telles horreurs subies.

Les jours qui ont suivi le voyage ont été assez compliqués… j’avais des images en tête à longueur de journée… je suis devenue désormais passeur de mémoire et un témoin des témoins (grâce à Rena Stern témoin de la Shoah sauvée par Oskar Schindler).

J’ai vécu ce voyage comme une mission que j’ai pris peut être un peu trop à coeur… les émotions étaient trop fortes pour moi surtout à Auschwitz Birkenau.

Transmettre et pour toujour éduquer pour que tous soient conscients de cette horreur de l’Histoire.

J’ai beaucoup pleuré par appréhension, choc et tristesse… voir les cheveux, les portraits et les habits d’enfants m’a touché… j’ai du mal à réaliser ce qui s’est passé sur les lieux.

Longtemps plongés dans leurs cahiers,
Les élèves pensaient pouvoir deviner
Pourtant, leur professeur les avait à l’avance prévenus
Mais nul n’eut deviné que ce fut aussi cru.

La haine ou la violence ne semblent pas être le meilleur remède
Au contraire, il faudrait plus d’entraide
Car dans ce monde hystérique et superficiel réside un espoir
Celui de voir un jour survivre la Mémoire.

La visite de tous ces lieux restera ancrée dans ma mémoire, même si il a été difficile de parler de mes ressentis je sais que je ne suis pas prêt d’oublier ce que j’ai pu vivre; ce voyage m’a donné les outils et la volonté encore plus forte de m’engager contre la haine, la désinformation et la montée des extrêmes.

J’étais honteuse de pleurer car je voulais être forte pour eux comme ils l’ont été… J’ai réalisé en quittant la pièce et en voyant d’autres personnes pleurer que je n’avais pas à avoir honte car pleurer face à de telles monstruosités veut simplement dire que j’ai pris conscience de la souffrance des personnes.

Quand je suis entrée dans cette salle mon corps est devenu lourd… J’ai avancé doucement les larmes aux yeux comme un enfant à qui l’on dit de continuer de marcher alors qu’il ne le souhaite pas… J’ai pleuré quand mon regard s’est posé sur ces cheveux exposés…

Avec le Colosse

L’ensemble scolaire poursuit ses actions de prévention pour la protection de l’enfance. Ce mardi, l’association Colosse aux pieds d’argile a tenu une conférence devant les familles de nos élèves, des enseignants et des éducateurs. Reconnue d’utilité publique, l’association Colosse aux pieds d’argile lutte contre les violences sexuelles, le harcèlement et le bizutage en milieu sportif mais aussi dans les champs de la jeunesse et du scolaire. Créée par Sébastien Boueilh, ancien rugbyman, victime de viols de ses 12 à 16 ans, cette association mène des actions de sensibilisation, de formation et d’accompagnement partout en France.

Journée des langues

Quelle chance d’accueillir au sein des classes du Lycée Général de nombreux étrangers durant plusieurs mois et même plusieurs années. Une chance pour eux de découvrir notre langue et notre culture mais surtout une chance pour nous, pour ce qu’ils nous apportent de leur manière de vivre, de leur joie d’apprendre. Ils nous ouvrent au monde, à l’universel.

Et enfin, une chance pour les élèves de 4e du collège de Talence qui ont pu vivre la nouvelle édition de la journée des langues puisque presque toutes les conférences ont été préparées et présentées par ces jeunes lycéens étrangers. Et quand les lycéens parlent aux collégiens, ça matche tout de suite.

Mme Salinas, la directrice du collège épaulée de M. Thiburs, éducateur et en lien avec M. Nardot, directeur du LG ont permis à tous ces jeunes de se rencontrer et de donner l’occasion aux lycéens de parler de leur pays d’origine et aux collégiens de découvrir de nouvelles cultures.

Merci aussi aux parents d’élèves et enseignants qui ont pu parler de leur pays. Du Mexique à la Turquie en passant par l’Allemagne, l’Espagne, l’Argentine, le Liban, la Colombie, l’Australie, les Etats-Unis, les élèves ont fait un vrai tour du monde.

Savez-vous qui est Alan Turing ?

Nous avons eu l’occasion de marcher sur les pas de ce fameux mathématicien britannique du lundi 27 au 31 janvier 2025 lors de notre séjour à Londres. En classe nous avons travaillé sur le film The Imitiation Game, le film biographique sur Alan Turing qui retrace l’histoire du décryptage des codes de la machine Enigma utilisée par les Nazis durant la Seconde Guerre mondiale. Ce séjour faisait partie de notre projet de section euro, combinant l’histoire et les sciences.
Nous sommes donc repartis 80 ans en arrière afin de découvrir la vie et les enjeux de cette période. Afin d’en apprendre plus, nous avons eu l’occasion de réaliser plusieurs visites : Churchill War Rooms, Imperial War Museum, Bletchley Park, Science Museum, Windsor Castle… Entre fascination, admiration et immersion, nous avons fait de riches découvertes.
Ce voyage nous a permis de nous épanouir à plusieurs niveaux. Tout d’abord, sur le plan humain ; nous étions logés en familles et nous avons dû apprendre à cohabiter avec elles pendant cinq jours, et ainsi découvrir de nouvelles habitudes et traditions. Mais aussi, il est certain que cette aventure nous a permis de gagner en cohésion au sein de la classe. La bonne humeur était au rendez-vous, malgré le temps londonien.
Nous avons également gagné en connaissances, scientifiques et historiques, à travers les musées et les visites à pied. Le point central de notre voyage était notre excursion à Bletchley Park, lieu qui était le site de décryptage secret durant la Seconde Guerre mondiale, où nous étions en immersion totale et où nous avons pu participer à un atelier d’initiation au décryptage et même manipuler une machine Enigma qui a figuré dans le film ! Toutes ces visites nous ont donné l’occasion d’illustrer le chapitre étudié en classe.
D’autres moments ont été plus amusants, comme un rallye photo dans le quartier de Trafalgar Square, ou bien des quiz lors des trajets de bus. Et vous, auriez-vous pu participer au rallye photo, en prenant un selfie avec un inconnu portant des lunettes de soleil en plein cœur de Londres ? Nous l’avons fait ! Pour tout vous dire, les rayons du soleil nous ont fait l’honneur d’être présents à quelques occasions durant le séjour.
Petite anecdote : si vous comptiez arriver en avance à Churchill War Rooms, n’y pensez même pas, et pas un seul café autour pour s’abriter de la pluie !
Ne vous y méprenez pas : nous avons travaillé durant ce séjour ! En effet, M. Escaffre nous a fait une très belle surprise en nous préparant un logbook rempli d’activités confectionnées par ses soins et ceux de ses collègues, Mme Hoces de la Guardia et M. Peyremole.
Pour conclure : une aventure fort enrichissante culturellement et émotionnellement.

Les élèves le 201-202 section euro, le 13 février 2025

Micro entreprise en Cycle Préparatoire

Suite à la demande formulée par le responsable technique de l’ensemble scolaire, M.Mascunan, M. Levraud, enseignant au Campus a mis en projet les étudiants de 2e année.
La demande était la suivante :
Sécuriser la serrure à double actionneur : électronique par badge et mécanique par clé. Supprimer l’ouverture par clé.
En effet, à ce jour, lorsqu’un utilisateur, un enseignant ouvre la serrure à partir de sa clé, le cylindre mécanique annule l’action prioritaire de la gâche électronique et la porte reste donc ouverte permettant un accès libre aux élèves dans certaines zones non autorisées.
La problématique en découlant a donc été la suivante :
Imaginer et choisir une solution qui ne permette plus une ouverture mécanique par clé mais par badge uniquement, solution amenant un remplacement du barillet.
Les étudiants, par petits groupes ont donc proposé une solution pour obstruer l’espace laissé par la suppression du barillet.
Le projet a été décliné en plusieurs séquences :

Séance 1 – Exposition de la problématique, démontage du cylindre et prise de mesure pour réaliser un croquis pouvant répondre au besoin du client.
Séance 2 – Réalisation du modèle numérique sous SolidWorks pour lancer et choisir une solution prototypage compatible avec le FabLab.
Séance 3 – Production des prototypes, tests, modification et re-prototypage si nécessaire
Séance 4 – Présentation de la solution au client, le responsable technique, M. Mascunan

M. Mascunan, le client a communiqué son choix après une phase de tests permettant d’évaluer les solutions et a opté pour 2 prototypes :

Le prototype en bois pour sa virtuosité.
Le prototype avec logo en façade et extrudé pour limiter les coûts.

Cependant, la présentation des projets a permis de constater et d’identifier de nouvelles problématiques sur certaines réalisations liées à l’éco-conception et au développement durable du produit.

S’investir dans ce micro projet concret a donné aux étudiants plus de motivation et d’implication. L’interaction avec M. Mascunan leur a permis de proposer et de présenter leur travail en conditions réelles.
Quelques points restent à éclaircir, notamment le prix de revient de chacune des solutions.

Merci à chacun pour votre investissement !

La parole est à l’audace

Mme Cornevaux, enseignante de lettres au lycée général Saint-Genès La Salle a préparé depuis quelques semaines 4 élèves pour les présenter au concours d’éloquence en partenariat avec le Rotary Club Bordeaux Opéra. Cet exercice offrant aux élèves une tribune pour exprimer leur talent oratoire et leur capacité à convaincre avait cette année pour thème une citation de Goethe : « Quoi que tu rêves d’entreprendre, commence-le. L’audace a du génie, du pouvoir, de la magie »
Accueillis dans les salons de l’Automobile Club de Bordeaux, et devant un jury composé de membres de plusieurs Rotary Club du bassin bordelais, les candidats ont su captiver l’auditoire par des discours empreints de passion et d’engagement. Certains ont abordé l’audace sous l’angle de l’innovation, d’autres à travers des parcours de vie inspirants, remarquables à quel point l’initiative et la persévérance peuvent transformer des rêves en réalité.
Cet exercice, exigeant tant sur le fond que sur la forme, a permis aux élèves de développer leur confiance en eux et leur art de la rhétorique. Après des prestations marquées par l’émotion et la réflexion, le jury a récompensé les discours les plus percutants, saluant l’engagement et le talent des jeunes.
Au-delà de la compétition, ce concours a été surtout une expérience formatrice, offrant aux élèves un espace pour s’exprimer, se dépasser et prendre conscience du pouvoir des mots. Une belle démonstration que l’audace, lorsqu’elle est portée par la parole, peut effectivement avoir du génie, du pouvoir et de la magie.

Quelques extraits !

Forum des métiers et des formations #2

Le Forum des Métiers et des Formations du collège du site de Talence, pour sa 2e édition fut une réussite. Organisé spécialement pour les élèves de troisième, il est un événement clé dans leur orientation scolaire et professionnelle. Ce forum a été le lieu de découverte d’une large palette de métiers et de formations, grâce à la présence de tous nos partenaires.
Dans chaque pôle, les échanges avec des professionnels, des étudiants ou des formateurs ont permis aux collégiens de poser toutes leurs questions et d’affiner leur projet d’orientation. C’est une occasion unique et précieuse pour explorer différentes voies et mieux comprendre les débouchés possibles.
En participant activement à cet événement, les élèves se préparent à faire des choix éclairés pour leur avenir, en fonction de leurs aspirations et de leurs compétences. Une étape essentielle !
Tous nos élèves de troisième ont pu rencontrer des professionnels et formateurs répartis en onze pôles.
Le lycée professionnel Saint-Genès La Salle était présent à travers la participation de Mme Bonnoront et de trois élèves pour présenter le pôle commerce. M. Nardot a également présenté l’ECAM LaSalle dans un pôle dédié à l’ingénierie, accompagné par deux élèves et un ingénieur. Les métiers de l’équitation et de l’agriculture étaient représentés à travers l’offre de formation du lycée agricole La Salle Saint-Antoine. Les élèves inscrits dans les pôles urbanisme, sécurité et social ont pu compter sur la présence de la mairie de Talence. Le CIRFA était également là pour présenter les métiers de l’armée de terre. Le pôle droit a été animé par des étudiants de la Clinique du droit de Bordeaux et M. Raschel, procureur du Parquet de Libourne. Le lycée de Gascogne et l’Ecole internationale Tunon étaient également présents pour un pôle dédié au tourisme et à l’hôtellerie. La santé et l’éducation étaient également représentées par différents professionnels.
Merci à chacun pour leur disponibilité et leur témoignage.

Avec l’association « le souvenir français »

Les élèves de terminale des groupes de spécialité HGGSP et SES de M. Féral et Mme Bataille, partant en Pologne pour un voyage d’études autour des Mémoires de la Shoah ont reçu en compagnie de M. Nardot directeur du lycée général, M. Dominique Perrichon, délégué général en Gironde de l’association « le souvenir français » qui est intervenu sur les différentes missions de l’association auprès des établissements scolaires.

Le Souvenir Français a décidé de soutenir financièrement le voyage en Pologne estimant que le projet. Les élèves ont pu échanger sur le rôle qu’ils pourraient tenir au sein de l’association en tant que volontaires. Certaines et certains se sont montrés intéressés pour devenir bénévoles en charge de l’entretien de tombes abandonnées d’anciens combattants car comme l’exprime si bien la devise de l’Association « A nous le Souvenir, A eux l’Immortalité ». Les élèves participent ainsi au Devoir de Mémoire et d’Histoire. D’Ores et déjà, le Souvenir Français est invité à la future restitution du voyage. Merci à l’association et à M. Perrichon pour son témoignage.

La vie à l’école Saint Michel : entre théâtre, sport et foi

À l’école Saint Michel de Bordeaux, ce début d’année a été rythmé par des activités variées qui nourrissent la curiosité et développent les talents des élèves. Théâtre, sport et projet inter-religieux s’entremêlent pour offrir un cadre éducatif riche et épanouissant.
Les élèves participent à une initiation au théâtre où ils apprennent à s’exprimer avec aisance et confiance. À travers des exercices ludiques et des mises en scène, ils développent leur imagination, leur éloquence et le plaisir de jouer ensemble.
Pour favoriser l’esprit d’équipe, le basket permet aux enfants de découvrir les fondamentaux de ce sport collectif : dribble, passe, tir, mais aussi respect et esprit d’équipe.
D’un autre côté, l’école Saint Michel accorde une attention particulière à son projet inter-religieux et c’est le Père Henry qui est venu parler des fêtes dans la religion catholique. Noël, Pâques, la Toussaint… Chaque fête est expliquée aux élèves.
Et pour terminer, en ce début d’année, tradition oblige, les élèves ont pu réaliser des galettes des rois. En plus de confectionner cette pâtisserie traditionnelle, ils ont découvert l’histoire de l’Épiphanie et le symbole de la fève. Mais le moment le plus attendu a été la dégustation des galettes réalisées et la découverte des fèves pour nos nombreux rois et reines.
Sans oublier les passages à la bibliothèque où les élèves peuvent s’évader dans la lecture, en solitaire ou en groupe.

36 ans de maison. Au revoir M. Gaboreau

36 ans de maison !

Après 36 belles années passées dans l’institution Saint-Genès La Salle, la communauté éducative et les élèves ont pu remercier Philippe GABOREAU, responsable de Vie scolaire au Collège à Talence.

Philippe Gaboreau, est entré par la petite porte du collège. Arrivé en 1989 avec un CAP d’horticulture en poche, il est repéré par le Frère Yann sur les terrains d’athlétisme qu’il fréquente avec passion et embauché par le Frère Inda comme surveillant. Il s’implique rapidement dans l’UGSEL et l’AS Saint-Genès. Deux ans plus tard, sous la houlette du nouveau directeur adjoint, François Besse, il deviendra responsable de la vie scolaire et sera un des piliers du renouveau du collège de Talence jusqu’à aujourd’hui.

Durant ces années, il fera vivre le Projet Educatif Lasallien avec les éducateurs, les personnels et les enseignants du collège.

Monsieur Besse, dans l’hommage qu’il lui a rendu a su trouver les mots pour le décrire :

« M. Gaboreau, le sérieux, c’est sa personnalité, il a toujours fait plus sans jamais se mettre en avant.

L’autorité, c’est sa force : demander sans crier, exiger et obtenir, regarder et respecter.

M. Gaboreau a été un mur porteur de Saint-Genès Talence. »

Durant ces derniers jours, les hommages se sont succédés, témoignant de l’affection portée par tous à cet éducateur lasallien.

Ce vendredi, lors son dernier jour, ce sont les élèves par leur joie, leurs cris, leurs chants et leurs nombreux applaudissements qui ont célébré son départ en retraite.

Plus tôt dans la semaine, ce furent ses collègues et la direction qui s’étaient réunis autour de lui pour le remercier.

Dans ses remerciements à M. Gaboreau, M. Riant, chef d’établissement a souligné son parcours marqué par la discrétion et la qualité de sa relation éducative quotidienne qui aura touché de nombreuses générations.

A cette occasion, le Frère Jean-Paul Aleth, ancien frère visiteur et directeur de la communauté des frères de Bordeaux lui a remis la médaille lasalienne pour saluer un engagement exemplaire au service des jeunes et des familles.

Un grand merci à Phillipe et belle retraite !