Fabien AZEMA, Author at Saint-Genès La Salle

Carnet de voyage

Carnet de voyage des Term AMC et Euro en Irlande

Départ de Bordeaux dimanche ! Après un vol tranquille, nous atterrissons à Dublin où Bryan nous attend pour nous conduire à Monaghan. La nuit tombe déjà… première rencontre avec nos familles d’accueil puis repos bien mérité.

Lundi : cap sur Dublin !
Une étudiante de Trinity College nous guide à travers les lieux symboliques de la lutte pour l’indépendance : O’Connell Street, le GPO, le Custom House, puis Trinity College.
L’après-midi, immersion dans le fascinant EPIC Museum : histoires d’émigration, expositions interactives… un mélange d’émotion et d’émerveillement. Petite promenade à St Stephen’s Green avant de rentrer à Monaghan.

Mardi sportif en direction de l’Irlande du Nord !
Au Giant’s Causeway, initiation au football gaélique puis balade au milieu des roches hexagonales et des paysages grandioses.
À Belfast, découverte de l’architecture du Titanic Museum et des murals, dont le Peace Wall où certains d’entre nous laissent un message.

Mercredi : retour à Dublin pour un rallye !
Sept lieux à trouver, photos à prendre, statues à dessiner… une vraie aventure dans la capitale !
L’après-midi, visite de Croke Park : découverte du hurling, du football gaélique et du tristement célèbre Bloody Sunday. On teste même ces sports dans le musée . Fin de journée à Temple Bar et devant la statue de Molly Malone.

Jeudi : J comme Journée inoubliable à Causey Farm !
Le matin, préparation du Soda Bread puis rencontre avec les animaux. L’après-midi : initiation à l’Irish Dancing… fous rires garantis !
Et bien sûr, passage obligé dans la bog : pieds dans la tourbe, paysages d’automne et sensations inédites !

Une semaine intense, riche en découvertes, paysages magnifiques, histoire, sport et fous rires.
Un voyage qui restera longtemps dans nos mémoires.

Immersion inspirante chez STEF Bègles : une belle découverte pour nos élèves !

Dans le cadre de la Semaine Transport & Logistique en mouvement organisée par l’AFT, les élèves du Lycée Professionnel de l’Ensemble scolaire Saint-Genès La Salle ont eu l’opportunité de vivre une immersion enrichissante au sein de l’entreprise STEF, spécialiste européen du transport et de la logistique du froid.
Dès leur arrivée,Les élèves, accompagnés de Mme Sandra Normand, enseignante Transport et Logistique au lycée, ont été pleinement impliqués dans cette immersion grâce à plusieurs temps forts :
Présentation du Groupe STEF et de la filiale de Bordeaux, permettant de mieux comprendre les enjeux du transport sous température dirigée.
Échange métier enrichissant avec Warhel OBEYD, offrant une vision concrète des parcours professionnels possibles.
Visite des quais frais menée par Othman EL HOUARI, plongeant les jeunes au cœur de l’organisation logistique.
Découverte d’un camion STEF aux côtés du conducteur Xavier Delmas, un moment très apprécié qui a mis en lumière la dimension humaine du métier.
Cette immersion a permis aux élèves de découvrir la diversité des métiers liés au transport et à la logistique, et pour certains, de susciter un réel intérêt pour cette filière essentielle au fonctionnement de notre société.
Suite à cet accueil chaleureux et aux échanges de qualité avec les professionnels, nous adressons un grand merci à STEF Bègles, et plus particulièrement à Martin Moreau et ses équipes, pour leur disponibilité, leur professionnalisme et la qualité des échanges tout au long de la visite.

Votre accompagnement contribue pleinement à former les futurs professionnels du secteur.

1 docu, 1 concert, 1 festival

Un plongeon au cœur de la création documentaire
Cette année encore, nos étudiants de 2ᵉ année ont vécu une aventure créative unique : la réalisation de quatre documentaires en partenariat avec Musicalecran. Un projet d’envergure qui transforme leur formation en véritable laboratoire de création.
Une immersion totale, de l’écriture à la post-production : scénarisation, repérages, tournages, prises de son, montage, mixage…
Toutes les options du parcours audiovisuel se sont unies pour mener chaque projet à son terme. Etudiantes et étudiants apprennent à travailler en équipe, à coordonner leurs compétences et à faire face aux défis concrets d’une production réelle.
Chaque groupe développe un sujet original, qu’il façonne au fil des ateliers et séances pratiques. L’exigence artistique et technique est au rendez-vous, portée par l’envie commune de créer un documentaire abouti, cohérent et authentique.
Ce partenariat avec Musicalecran offre également une ouverture sur le monde professionnel : échanges avec des réalisateurs et des journalistes, visionnage et analyse de documentaires diffusés dans le cadre du festival, découverte des coulisses du milieu, de ses contraintes et de ses ambitions.
Encadrés par nos intervenants professionnels, chaque étudiant progresse dans sa maîtrise du langage audiovisuel, mais aussi dans sa compréhension des métiers liés à l’image, au son et à la narration.
Ce projet constitue pour nos étudiants un véritable tremplin. Il leur permet d’expérimenter, de se tromper, de recommencer, de créer… bref, de vivre la réalité du terrain tout en développant leur confiance et leur autonomie.

Au Campus La Salle, on apprend en faisant. Ici, on forme les futurs professionnels de l’audiovisuel

[SUR]VIVANTS : se reconstruire 10 ans après le 13 Novembre

Valentin et Emilien sont 2 anciens étudiants du Campus La Salle de BTS Audiovisuel. Tous les deux reviennent souvent dans l’établissement qui les a formés pour donner des nouvelles et faire part de leur travail en tant que journaliste, reporter et chargé de production.

A l’occasion des 10 ans des attentats du Bataclan, ils ont réalisé un documentaire à ne pas manquer ! 10 ans après le 13 novembre, comment se reconstruire ?
132 morts, des centaines de blessés physiques et des milliers de blessés psychologiques.
À travers les témoignages de victimes directes ou par ricochet, d’une avocate, d’un policier, de chercheurs et d’une association, Valentin Rouillon et Emilien Despret, ont voulu comprendre comment réparer les [SUR]VIVANTS.

Se souvenir pour comprendre

Les élèves de Saint-Genès La Salle Talence à l’école des Poilus

A la suite de la semaine de novembre marquée par la commémoration de l’armistice de la Première Guerre mondiale, le collège Saint-Genès La Salle Talence a, comme chaque année, tenu à transmettre à ses élèves la mémoire de ce passé qui a profondément marqué notre histoire.

Si la guerre n’est pas un sujet nouveau dans le parcours d’apprentissage des collégiens — étudiée dès la classe de sixième —, c’est la première fois qu’ils l’abordent à travers un conflit qu’ils peuvent concrètement relier à leur environnement : les monuments aux morts présents dans chaque ville et village de France, mais aussi les récits familiaux. Beaucoup ont ainsi découvert ou redécouvert, à cette occasion, l’histoire d’un arrière-grand-père, d’un grand-père ayant combattu, à travers des lettres, des uniformes ou d’autres objets hérités de cette période.

C’est dans ce cadre qu’a été proposé aux élèves volontaires de 3ᵉ de vivre une expérience unique : se mettre dans la peau des Poilus à travers deux temps forts de l’année.

Le premier a consisté à creuser une tranchée dans la cour du collège, en utilisant les mêmes outils qu’à l’époque — pioches et pelles — afin de mieux comprendre le travail acharné des soldats. Après plusieurs semaines d’efforts, la tranchée, longue de plus de 15 mètres, large de 1,30 mètre et profonde d’1,50 mètre, a pris forme sous leurs mains.

Le second temps fort fut une soirée immersive dans la tranchée le 10 novembre dernier, de 18h30 à 21h30. Les élèves devaient s’y déplacer sans jamais dépasser la tête du parapet — sous peine d’être « snipés » et exclus temporairement de la tranchée — et se nourrir uniquement d’aliments semblables à ceux des soldats de 14-18. L’immersion fut renforcée par des simulations sonores de bombardements, des projections de sable, ou encore une attaque au gaz simulée à l’aide de fumigènes.

À travers ce projet, les élèves ont pu mieux saisir la réalité de la vie dans les tranchées et comprendre plus intimement ce que vivaient les Poilus, au cœur de leur programme d’Histoire.
Cette expérience s’inscrit pleinement dans la démarche lassalienne de notre établissement : apprendre autrement, par la découverte, le partage et l’expérience, tout en tissant des liens forts entre les élèves et leur collège.

Commémoration de l’Armistice du 11 novembre 1918

Lundi 10 novembre 2025, des élèves des classes de CM2 de Saint-Michel et de Bordeaux se sont réunis avec les collégiens et lycéens des classe défense, afin de commémorer l’Armistice du 11 novembre 1918. Ils se sont réunis devant le monument aux morts des anciens élèves, professeurs et personnels de l’établissement.
Après la sonnerie aux morts, une minute de silence et la Marseillaise, les élèves se sont succédés pour lire un ensemble de poèmes et de textes évoquant les douleurs de la Grande Guerre.
Deux gerbes de fleurs ont été déposées au pied du monument, pour rendre hommage à ceux qui sont tombés pour la France.

Défis délégués !

Au collège Saint-Genès La Salle de Bordeaux, la formation des délégués prend une tournure nouvelle grâce à l’initiative de Stéphanie Potevin, personnel d’éducation. Convaincue que l’engagement citoyen s’apprend par l’action, elle a imaginé un outil original : le jeu « Défis Délégués », un jeu de formation qui transforme les apprentissages en une expérience participative et conviviale.
Pour Stéphanie Potevin, « être délégué, ce n’est pas seulement assister à des conseils ou transmettre des informations : c’est représenter, écouter, coopérer et agir ».
Partant de ce constat, elle a souhaité faire de la formation un moment d’apprentissage vivant, où les élèves deviennent acteurs de leur rôle. Le jeu permet aux participants de vivre concrètement les situations qu’ils seront amenés à rencontrer, plutôt que d’en recevoir une simple explication théorique.
Le choix d’un jeu s’est imposé naturellement car il favorise la motivation, l’implication et la cohésion au sein du groupe. En mobilisant la dynamique ludique, le jeu « Défis Délégués» rend les valeurs citoyennes – respect, écoute, responsabilité – tangibles et concrètes. Les élèves apprennent ainsi à incarner ces principes dans des situations de collaboration, de médiation ou de représentation.
Ce dispositif poursuit plusieurs objectifs pédagogiques :

Comprendre les missions et responsabilités du délégué.
Apprendre à écouter, communiquer et représenter ses camarades.
Développer l’esprit d’équipe et la prise d’initiative.
Expérimenter des situations concrètes de médiation ou de conseil.
Valoriser la parole et l’engagement des élèves.

Répartis en équipes de huit, les délégués relèvent une série de défis variés : mises en situation, jeux de communication, défis de coopération…
Chaque réussite rapporte des points, mais le véritable enjeu réside dans la réflexion collective, la créativité et l’entraide. D’ailleurs, les points ne sont finalement pas comptés : l’esprit d’équipe prime sur la compétition.
La séance se conclut par un temps de débriefing collectif, essentiel pour consolider les apprentissages et favoriser la prise de recul.

Au fil des défis, les délégués découvrent le fonctionnement du collège, les droits et devoirs liés à leur rôle, ainsi que la mission des différents personnels. Ils comprennent aussi la place et le sens des instances comme le conseil de classe, tout en s’inspirant de la pédagogie lasallienne fondée sur la bienveillance et la responsabilité partagée.

Le jeu « Défis Délégués » s’impose comme un outil fédérateur et porteur de sens.
Les élèves repartent motivés, confiants et conscients de leur mission. En rendant la formation interactive et joyeuse, Stéphanie Potevin contribue à former des délégués citoyens, engagés dans la vie du collège et acteurs de leur communauté éducative.

Les maisons de Harry Potter

Une compétition de gâteaux a eu lieu en classe de 606. 4 « maisons de Harry Potter » s’affrontaient, sur le thème de Halloween. Les élèves devaient présenter leurs gâteaux et leurs recettes en anglais. Les adultes présents ont goûté et voté pour leur maison préférée. Les Poufsouffle, Gryffondor, Serdaigle et Serpentard se sont bien amusés et ont bien mangé !

On the 7th November, a cake competition took place with the 606.
The 4 Harry Potter houses competed on the theme of Halloween. The students had to present the cakes and recipes in English. The adults who came to visit the 606 tasted the cakes and voted for their favourites. The Hufflepuff, Gryffindor, Ravenclaw and Slytherin had a lot of fun and ate well !

Journée d’intégration des BTS FED & GTLA

Quelle journée ! Nos étudiants de BTS FED et GTLA du Campus La Salle ont vécu une matinée d’intégration pleine de rires, de défis et d’esprit d’équipe grâce à l’entreprise John Doe Escape Game, spécialiste des escape games sur Bordeaux.

Un grand merci à Mme Julie Cailleba, sans qui cette collaboration n’aurait pas vu le jour.

Nos étudiants, répartis en 10 équipes mêlant 1re et 2e année, se sont affrontés sur 6 ateliers aussi ludiques qu’originaux :

Un quiz de culture générale pour tester leurs connaissances,
Un jeu d’adresse où il fallait viser les adversaires avec des balles pour marquer des points,
Des énigmes à résoudre pour désamorcer une bombe cachée dans un coffre,
Un atelier de lecture labiale avec casque et musique (fous rires garantis),
Un défi de crochetage de cadenas, digne d’un vrai escape game,
Une construction de tours en Kapla, où la hauteur cumulée des six tours déterminait les vainqueurs,

Et pour clôturer cette aventure : un grand coffre final à ouvrir en trouvant le mot secret reliant six images mystères…

À l’intérieur ? Rien de moins que 8 kilos de bonbons pour récompenser les efforts collectifs !

Une journée placée sous le signe de la cohésion, du jeu et de la bonne humeur.

Merci à tous les étudiants pour leur participation et leur enthousiasme!

Délégués en action : deux jours pour découvrir, écouter et coopérer

Délégués de 2des et professeurs principaux réunis au lycée agricole La Salle Saint-Antoine pour 2 jours de formation mais pas que …
Comme chaque année, les délégués de classe de 2de de la délégation Nouvelle Aquitaine des lycées Saint-Genès La Salle Bordeaux, La Salle Saint-Louis Pont-l’Abbé d’Arnoult et La Salle Saint-Antoine Bois se sont retrouvés au lycée agricole La Salle Saint-Antoine pour deux jours de formation et d’échanges sur leur rôle dans la vie de leur établissement.
Ensemble, délégués et professeurs principaux ont partagé ateliers, réflexions et activités de cohésion pour renforcer le lien entre élèves et équipes éducatives.
Léonie, Adam et Lucien témoignent de ces 2 journées :

« Moi si j’avais un mot pour résumer ces 2 jours, je dirais nouveau, parce qu’on a découvert un nouveau monde », confie Adam. « Être dans un internat, dans un lycée agricole, en pleine nature, sans murs, sans barrières c’est une autre manière d’apprendre et de vivre ensemble. »

Pour Lucien, l’accueil des hôtes a marqué les esprits :

« Ils ont été très accueillants. Pour eux, c’était naturel qu’on vienne. Et leur façon de travailler est très concrète : ils ont des professeurs pour conduire et entretenir les tracteurs, manier les tondeuses, s’occuper des animaux… les travaux pratiques… c’est très différent de chez nous, élèves d’un lycée de ville. »

Les deux journées ont alterné temps de formation, ateliers collaboratifs et échanges directs avec les professeurs principaux, une première pour beaucoup d’élèves.

« C’était bien de pouvoir parler avec eux en dehors du cadre du cours. On a abordé les relations dans la classe, les attentes, les difficultés… »

Un des moments forts du séjour, l’intervention du Frère Bruno, des Frères des Écoles Chrétiennes, a rappelé la source de cette pédagogie.
Il a souligné combien la responsabilité et l’engagement des élèves font partie de l’héritage de saint Jean-Baptiste de La Salle, fondateur des Frères :

« Eduquer, c’est faire confiance. Responsabiliser, c’est permettre à chacun de devenir acteur de sa propre croissance. »

Pour cette formation collective, des activités de cohésion ont favorisé l’écoute et la solidarité :

« On devait dessiner ensemble avec un crayon suspendu à des cordes… ça nous a appris à communiquer. »
« Et avec la balle de ping-pong sur des tuiles, on ne pouvait réussir qu’ensemble !

Pour les participants, cette rencontre a permis à chacun de mieux appréhender le rôle de délégué.

« J’ai appris qu’être délégué, c’est être à l’écoute, un relais, un soutien. Et cette fois, on l’a vécu ensemble. »
« C’était une expérience très enrichissante », conclut Léonie. « On repart avec de nouvelles idées, et même de nouveaux amis ! »

Deux jours pour apprendre autrement, découvrir, se relier pour être mieux au service de ses camarades !