Collège Talence

Madame, Monsieur,
Vous êtes intéressés pour que votre enfant rejoigne notre établissement et nous en sommes heureux.
La procédure se déroule en 2 temps : La pré-inscription et l’inscription.
Ci-dessous vous allez pouvoir rejoindre le formulaire de pré-inscription dans notre Ensemble Scolaire Saint-Genès La Salle.
Ce formulaire n’est pas une inscription. Suite à votre pré-inscription, les responsables étudieront votre demande et les secrétariats des différentes unités pédagogiques reviendront vers vous pour convenir d’un rendez-vous ou vous signaler une impossibilité d’inscription.
Avant de commencer la pré-inscription vous pouvez consulter notre projet éducatif et les tarifs de scolarité.
Préparez en fichier PDF les documents suivants qui seront à télécharger dans le formulaire (si ce n’est pas possible, vous pouvez nous les faire parvenir par courrier postal en précisant l’unité pédagogique souhaitée) :
• Bulletins scolaires trimestriels de la classe précédente et de la classe en cours,
• Une lettre de motivation des parents.

Nous vous remercions de l’intérêt que vous portez à notre Ensemble Scolaire

Notre projet

Classe langues et cultures européennes Anglais :
Il s’agit d’un enseignement facultatif proposé dès la 6e et réservé aux élèves volontaires, dynamiques et actifs en classe qui, motivés par la langue anglaise souhaitent approfondir leurs connaissances, découvrir davantage la culture anglophone afin de plus s’ouvrir sur le monde.
1,5 heures d’anglais s’ajoutent aux 4h en 6e et 3 heures en 5e/4e/3e obligatoires de LV1, accompagnées d’une heure de DNL (mathématiques, histoire et géographie …)
Le but de cette classe est de faire de l’anglais différemment en privilégiant l’oral et la découverte de la culture anglo-saxonne en étudiant les fêtes traditionnelles, l’actualité, le cinéma, la chanson, la peinture et la littérature.

Des éco-délégués engagés :
Ils agissent au quotidien pour protéger l’environnement. Sensibilisant leurs camarades aux gestes écoresponsables, ils proposent des actions concrètes comme le tri des déchets, la réduction du gaspillage ou la mise en place de projets verts. Motivés et solidaires, ils participent activement à la vie de l’établissement et montrent que chacun, à son échelle, peut contribuer à un avenir plus durable.

L’accueil des nouveaux :
Chaque nouvel élève de 5e, 4e et 3e est parrainé par un élève volontaire déjà scolarisé au collège. Au début de l’été, le parrain ou la marraine prend contact avec le/la futur(e) élève afin de créer un premier lien. Quelques jours avant la rentrée, tous les nouveaux élèves sont invités dans l’établissement avec leur parrain ou leur marraine, afin de se rencontrer (ils ne seront pas seuls à être nouveaux) et de découvrir l’établissement en participant à un jeu d’équipe. Ainsi, lors de la rentrée, ils auront déjà quelques repères. Les parrains et les marraines favoriseront leur intégration au sein du collège durant les premières semaines.

Le groupe « Sérénité » :
Une équipe d’adultes à l’écoute des élèves contre le harcèlement scolaire.

L’étude surveillée du soir :
Les élèves peuvent être accueillis en étude surveillée les lundis, mardi, jeudis et vendredis jusqu’à 18h30.

Méthodes et Outils pour Apprendre (MOA) en 6e et en 3e :
Afin d’accompagner au mieux les élèves de 6e, des temps de méthodologie sont intégrés à l’emploi du temps en français et mathématiques.
Pour les élèves de 3e, en vue des épreuves écrites DNB, des temps de MOA sont prévus en français, mathématiques et histoire-géographie. C’est dans ce cadre que les élèves seront aussi méthodologiquement accompagnés pour préparer l’épreuve orale du DNB.

L’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle (EVARS) :
En conformité avec les directives ministérielles qui prévoient un travail de réflexion et d’Education à la vie Affective, Relationnelle et Sexuelle, l’établissement et nos infirmières travaillent en étroite collaboration avec divers intervenants spécialisés et labellisés (Couples et Familles de Gironde, Colosse aux pieds d’argile….).
Trois grands piliers : « Se connaître, vivre et grandir avec son corps », Rencontrer les autres et construire des relations, s’y épanouir », « Trouver sa place dans la société, y être libre et responsable ».
Parmi les thèmes abordés, selon l’âge des élèves : la question du consentement, la puberté, la lutte contre la pornographie, l’empathie, la dignité de la personne humaine…

5h en 6e, 4h en 5e, 4h en 4e et 4h en 3e

Les ateliers du CDI :
La documentaliste propose aux élèves divers ateliers : club lecture, rencontres d’auteurs, librairie ambulante…
Tout au long de l’année, tous les élèves de 6e bénéficient d’un temps d’Education aux Médias et à l’Information (EMI), afin de mieux se repérer dans le CDI, de mieux trouver des ressources littéraires ou documentaires, de mieux utiliser les ressources Internet (fiabilité des informations, des sources…)

Intervention de Keolis :
Les règles de civisme et de sécurité sur le réseau Keolis (TBM) pour toutes les classes.

Intervention de la Police Nationale :
En 6e sur le harcèlement, en 5e sur le cyber-harcèlement et en 4e sur les addictions.

Le Conseil de la Vie Collègienne (CVC) :
Le conseil de la vie collégienne donne la parole aux représentants des élèves afin d’impulser une nouvelle dynamique dans le collège, de nouveaux projets, un meilleur fonctionnement et du mieux-vivre pour les élèves. Cette instance de consultation des élèves est un lieu d’expression de la démocratie scolaire.

L’Association Sportive (AS) :
Les enseignants d’EPS proposent plusieurs activités sportives le mercredi après-midi ou le midi.
Les élèves qui le souhaitent pourront participer aux compétitions sportives organisées par l’UGSEL (la fédération sportive éducative de l’Enseignement catholique).

La Mini Big Forest :
La mini Big Forest « Amazonia » est un projet écologique qui transforme un espace de l’établissement en une petite forêt dense et vivante. Composée d’essences locales, elle favorise la biodiversité, améliore le cadre de vie et sensibilise les élèves à la protection de la nature. En participant à sa plantation et à son suivi, les collégiens deviennent acteurs concrets de la transition écologique et apprennent l’importance de préserver les écosystèmes.

La course solidaire :
L’événement sportif pour les collégiens de Bordeaux et Talence! Un parcours dans l’enceinte du site de Talence et une ambiance de folie pour cette course par équipe au profit d’une association caritative!

Sans oublier d’autres projets ponctuels, en relation avec l’actualité culturelle de Talence ou d’ailleurs !

L’équipe

• Directrice du collège : Mme Stéphane Lasserre
• Responsable pédagogique des niveaux 6e/5e : M. Clément Stut
• Secrétaire du collège : Mme Carol Fulcran  Tel : 05 57 35 20 63
• Responsable de Vie Scolaire : Mme Marine Dircks
• Educatrices et éducateurs : Mme Lucy Lacotte, Mme Joanna Lemoine, Mme Valérie Roudière, M. Stéphane Thiburs, Mme Julie Ressiguier, Mme Jessie Biollet, M. Thomas Proust
• Adjoint en Pastorale : M. Raphaël Dulhoste
• Animatrice en Pastorale : Mme Karen Dulhoste
• Documentaliste : Mme Véronique Marty
• Infirmières diplômées d’état : Mmes Constance Bossard et Maïlys Bouteiller
• Psychologue : Mme Marie Brossier

Établissement en Démarche de Développement Durable

Labélisé E3D (Établissement en Démarche de Développement Durable) en juin 2018, le collège Saint Genès La Salle de Talence sensibilise les élèves aux valeurs d’éco-citoyenneté, d’écologie, de santé et de solidarité.
Chaque année est élu 1 éco-délégué par classe. Ils se réunissent régulièrement pour initier des projets, communiquer et faire le relais auprès de ses camarades. Quelques exemples de projets initiés par les éco-délégués :
·         le recyclage solidaire
·         la lutte contre le gaspillage alimentaire
·         la lutte contre les outils multimédia non éteints le soir (ronde des éco-délégués)
·         la propreté de l’établissement
·         enrichir et protéger la biodiversité du parc du collège avec l’aménagement d’une mini forêt de 600 arbres (selon la méthode Miyawaki)
·         la communication et la valorisation de notre projet
Ce label est soutenu par l’établissement et l’association des parents d’élèves.
Nous travaillons également avec les élèves des écoles primaires de Talence et de Saint-Michel La Salle à Bordeaux.
Saluons le dynamisme de nos élèves et des adultes les accompagnants !

Les projets pédagogiques

Pas de cours le mercredi matin pour les 6e
Les élèves bénéficient d’une vraie pause dans la semaine, de quoi recharger les batteries pour bien la finir!

Classe langues et cultures européennes Espagnol :
Il s’agit d’un enseignement facultatif proposé à partir de la 4e et réservé aux élèves volontaires, dynamiques et actifs en classe qui, motivés par la langue espagnole souhaitent approfondir leurs connaissances, découvrir davantage la culture hispanophone afin de plus s’ouvrir sur le monde.
1 heure d’espagnol s’ajoute aux 2h30 obligatoires de LV2.
Le but de cette classe est de faire de l’espagnol différemment en privilégiant l’oral et la découverte de la culture hispanophone en étudiant les fêtes traditionnelles, l’actualité, le cinéma, la chanson, la peinture et la littérature.

Initiation à l’Allemand :
L’initiation à l’allemand en classe de 6e permet aux élèves de découvrir une nouvelle langue et une culture européenne riche. À travers des activités ludiques, des jeux et des échanges oraux simples, les élèves apprennent leurs premiers mots et expressions. Cette découverte favorise la curiosité, l’ouverture culturelle et peut susciter l’envie de poursuivre l’apprentissage de l’allemand au collège.

Certification Cambridge 3e
Préparation au Cambridge Assessment English niveau B1 (début de la préparation en 4e, examen en fin de 3e). Une contribution des familles sera demandée, pour le matériel pédagogique et l’inscription à l’examen.

Option langues et cultures de l’Antiquité (LCA Latin)
2h hebdomadaires à partir de la 5e.
Engagement jusqu’à la fin du collège à partir de la 4e.
Compatible avec l’option LCE anglais / espagnol.
Bonification pour le DNB

Voyages scolaires :
En lien avec l’option Langues et Cultures Européennes des voyages à l’étranger (Royaume-Uni et Espagne) sont organisés pour les élèves de 4e.
Un échange avec un établissement écossais vient de voir le jour pour le niveau 3e.

Devoirs surveillés 4e/3e
Un créneau est à la disposition des classes de 4e et de 3e une fois par semaine. Il est ainsi aisé de faire un devoir sans perdre une heure de cours.
Des épreuves communes sont organisées en fin de 4e et deux brevets blancs ont lieu en janvier et en mai pour les 3e, pour préparer les élèves au DNB, dans les conditions réelles de l’examen.

Concours d’éloquence :
En 3e, un concours pour développer l’art de la diction et de l’argumentation afin de préparer au Brevet des Collèges et au grand Oral.

Collège au cinéma en 4e :
Dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturelle, les élèves de 4e profitent de ce dispositif en leur offrant l’opportunité de découvrir des œuvres cinématographiques variées, en salle, tout au long de l’année. Accompagnés par leurs enseignants, les collégiens développent leur regard critique, leur culture artistique et leur sensibilité aux images. Ce projet contribue à l’éducation à l’image et à l’ouverture culturelle des élèves.

Forum des métiers :
En 3e, les élèves ont l’opportunité de rencontrer et d’échanger avec des professionnels lors d’une matinée organisée au sein du collège.

Atelier Orientation :
En 3e, un atelier est proposé, à différents moments de l’année, pour permettre à chaque élève de préparer sereinement son orientation.

Gestes Qui Sauvent en 6e
Dans le cadre des parcours éducatifs citoyens et santé, les élèves sont formés aux Gestes Qui Sauvent afin de leur permettre de mieux réagir face à certaines situations.

PSC1 en 3e
Dans le cadre des parcours éducatifs citoyens et santé, les élèves sont formés au PSC1 (Prévention et aux Secours Civiques de niveau 1), afin de leur permettre de mieux réagir face à certaines situations : malaises, brûlures, traumatismes, alertes…

Semaine de l’Europe :
Au début du printemps, cette semaine voit fleurir des projets pour valoriser l’enseignement linguistique du collège et dynamiser les différentes filières.

La pastorale au collège

La « Pasto » est un temps de partage avec les élèves… Un temps pour parler, pour s’exprimer, pour chanter, pour fêter, pour prier, pour aborder différents thèmes. C’est aussi réfléchir et agir avec les 12 valeurs du Parcours d’Éducation à la Justice (PEJ), proposé par le Réseau National des Frères des Écoles Chrétiennes : parcours qui nous aide à changer notre regard sur la façon d’être avec nos prochains.
Pendant l’année scolaire, la Pasto prépare aussi des temps forts, des sorties : moments nécessaires pour vivre tous ensemble de « grandes choses » !
La pause méridienne et la Pasto vont bien ensemble car elles permettent des activités manuelles et artistiques.
Le caté est proposé à tous ceux qui veulent préparer le Baptême, la Première Communion, la Profession de Foi ou la Confirmation. Ces temps de préparation ont lieu en dehors du temps scolaire, quelques mercredis ou vendredis pendant l’année scolaire.
La « Pasto » se décline par une dynamique d’humanisation et de sociabilisation. Elle veut permettre à l’élève de découvrir le Christ autrement, en s’adaptant à chacun pour l’aider à grandir dans la foi tout en respectant les croyances de chacun et de chacune.

Avec et pour les jeunes !

Tout au long de la journée, les éducateurs se relaient pour différentes missions.
Comme tous les adultes de l’établissement, leur relation avec les élèves se situe dans une posture éducative qui participe à l’épanouissement des collégiens.
Ils assurent dès 7 h 30, le « bonjour » traditionnel de début de journée au portail et assurent une présence téléphonique pour répondre aux premiers appels des familles.
Ils surveillent les études, les récréations et s’occupent de gérer les appels en classe.
Les différentes justifications d’absences, retards et problèmes divers (maladies…) sont traités au BVS (Bureau de la Vie Scolaire).
Les élèves connaissent bien les éducateurs, ce qui rend le rôle d’écoute important. Il y a toujours une oreille disponible pour aider les collégiens dans toutes les situations.
Durant les récréations, ils sont répartis sur la cour. Ils peuvent intervenir et être attentifs aux élèves plus facilement.
Lors de la pause méridienne, toute l’équipe est mobilisée autour du passage au self, de la vérification des sorties et de la surveillance de la cour. Ils organisent aussi les accès aux différentes activités proposées aux élèves, parfois en y participant eux-même.
Enfin, le Conseil de Vie Collégienne regroupant des élèves, des enseignants et des personnels volontaires est force de propositions et de réalisations de nombreux projets éducatifs.

Documents pour la rentrée 2025 – 2026